Сценка о вежливости

Презентация к уроку

Загрузить презентацию (7,6 МБ)

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.

Цель: Формирование представлений о добре и зле.

Задачи:

  • Развивать желание делать добро, которое может противостоять злу.
  • Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
  • Коррекция речевых навыков, обогащение словарного запаса, активизация коммуникативной функции речи.
  • Совершенствовать развитие психических процессов, эмоциональную и волевую сферу детей.

Ход занятия

I. Организационный момент.

Ведущая. Здравствуйте, ребята. Я очень рада видеть вас, ваши добрые лица и лучистые глаза! Давайте подарим частичку своего хорошего настроения друг другу! Сегодня такой замечательный день и я хочу вам предложить поприветствовать друг друга. А делать мы это будем так – вы по очереди будете подходить к кому-нибудь, брать его за руку и говорить: “Здравствуй, я рад тебя видеть! Встань, пожалуйста, в круг”. Постарайтесь никого не оставить без внимания. А, теперь, позовите в круг наших ведущих и взрослых гостей. Улыбнитесь друг — другу, скажите “Здравствуйте” и можете садиться на свои места.

II. Вступительное слово.

— Сегодня на занятии, мы с вами совершим увлекательное путешествие в одну необычную волшебную страну. А как называется эта страна, попробуйте, угадать сами. — В этой Стране люди поздравляют друг друга с удачей, утешают и успокаивают в беде, уступают место старшим, помогают друг другу, любят делать друг другу подарки, говорят добрые и вежливые слова.

— Ребята, наверное, вы уже догадались, о какой стране идет речь. Как она называется?

Дети: Страна Вежливости и Добра.

III. Основная часть.

Слайд 1

— Я приглашаю вас в путешествие по волшебной стране Вежливости и Добра..

По дороге в эту удивительную Страну мы посетим: (составление плана-маршрута):

Слайд 2

  1. Город “Вежливости и доброты”.
  2. Остров “Дружбы”.
  3. Равнину пожеланий.
  4. Горы “Народной мудрости”.
  5. “Жалобное” озеро.

Сдайд3

— Итак. Мы отправляемся в путешествие. Я прошу подойти учеников, у кого есть проездные билеты (стихи и песни о доброте, вежливости и дружбе).

Давайте выберем транспорт, на котором мы отправимся в путешествие, для этого надо отгадать загадку:

“По рельсам хожу, пассажиров вожу,
С пути не собьюсь, Сапсаном зовусь?”.

— (поезд).

— Молодцы! Поехали!

Царица “Злобуля”:

Ничего у вас не получится, путешествие не состоится. Я все уже успела испортить. Я и мои приближенные жадность, зависть, грубость замуровали в стенку все добрые слова, поступки, песни, стихи и музыку. Вы не сможете разгадать ни одного слова. Мы уж над этим постарались.

Ведущая: — Царица “Злобуля”, но у нас есть письмо. Жители этой страны открыли нам секрет. Если мы будем добрыми, вежливыми и дружными, тогда у нас все получится.

Царица “Злобуля”: “Все ведь, рассказали…. Успели же…. И про волшебный ключ тоже знаете?

Ведущая: — Конечно, все знаем.

Царица “Злобуля”: — Ну ладно, пробуйте, но я думаю, что у вас все равно ничего не получится. Я заколдовала, солнце волшебных слов. Поэтому в этом городе царят темнота и мрак. Я не уверена, что все дети, которые поедут в этот город, знают добрые слова.

Ведущая:- А вот и неправда, мы очень вежливые и добрые. И мы попробуем их все же разгадать.

Царица “Злобуля”: — Хорошо! (насмехается, Волшебный ключ они захотели, ха-ха-ха…)

Слайд 4.

Ведущая :- Что будем делать, ребята? Давайте, превратим эти грубые слова в слова, противоположные по значению. Я знаю, — у вас получится это волшебство. (Антонимы)

Но, если нам говорили о волшебных ключах , тогда будем двигаться по кругу , по часовой стрелке, начнём со слова: Злой – добрый; Грубый – ласковый; Обман – правда; Жадность – щедрость; Грубость — нежность, ласка; Дерзость – вежливость; Жестокость — жалость, сочувствие; Ложь- правда; Вражда- дружба; Горе- радость; Грустный – веселый. Ведущая: -Ну вот Царица “Злобуля”, мы разгадали все слова. Дай нам, пожалуйста, волшебный ключ, нам нужно ехать дальше.

Царица “Злобуля”: -Хорошо, молодцы, какие вежливые дети, какие дружные и воспитанные, держите волшебный ключ. Он вам пригодится. Ребята, а можно я с вами путешествие продолжу, я не буду больше вредничать, я перед добром бессильна.

Ведущая: — Ну что, ребята, возьмем с собой Царицу “Злобулю” дальше с нами в путешествие? Только как – то твоё имя нам совсем не нравится.

Царица “Злобуля”: — Я сама себе не нравлюсь, но пока я по — другому не могу. Ребята, ну возьмите меня с собой, я постараюсь исправиться, глядя на вас, таких добрых. Только вы мне помогите. — Пожалуйста… И зовите меня просто “Царица Зозуля”.

Ведущая: -Ну что ребята, возьмем с собой царицу и ее друзей в путешествие и постараемся их исправить? (да) Проходите жадность, зависть и грубость к ребятам в вагончики, но просьба ребятам не мешать, не учить плохому. Хорошо! Вы теперь простота, доброта и вежливость.Теперь вперёд!

(дети изображают поезд и двигаются по залу), поют песню “Когда мои друзья со мной”.

Слайд 5.

Вот мы в городе ДОБРОТЫ. Нас встречает хозяйка этого города “Госпожа Доброта”.

Ведущая: — Здравствуйте! Мы пришли к вам с волшебным ключом и со стихами. Ребята: рассказывают стихотворение “Здравствуйте”

Госпожа Доброта -“Не ищи красоты, а ищи доброты” — это правило вывели наши предки. И при этом добавляли «Мир не без добрых людей». Они были уверены, что доброта происходит от любви; любви к человеку и доброта направлена на окружающих людей, любви к природе и тогда доброта направлена на всё живое, что окружает нас.

— Доброта – это стремление человека сделать счастливыми других людей.

Слово это серьезное,
Главное, важное.
То, что значит оно,
Очень нужно для каждого.
В нем забота и ласка,
Тепло и любовь.
В нем стремленье
На помощь прийти вновь и вновь.

— Ребята, а вы мне принесли подарок?

Дети читают стихи.

Добрым быть совсем , совсем непросто,
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета,
Доброта – не пряник, не конфета.

2 .

Только надо, надо добрым быть.
И в беде друг друга не забыть .
И завертится Земля быстрей
Если будем мы с тобой добрей!

Добрым быть совсем, совсем непросто,
Не зависит доброта от роста,
Доброта приносит людям радость
И взамен не требует награды.

Ведущая: — Почему ваша страна не только доброты, но и вежливости.

— Вежливость – это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой. (От старославянского “веже” — знаток, следовательно, знать как вести себя).

— Не верите, тогда послушайте!

“На перемене мальчики носились как угорелые. А Игорь, конечно, быстрее всех. И, неудивительно, что он впопыхах налетел на учительницу, чуть не сбив ее с ног. Анна Васильевна остановила Игоря и спросила:

— Что нужно сказать?

— Здрасьте! – ответил Игорь.

После этих слов ребята рассмеялись”.

Почему ребята засмеялись, когда услышали ответ Игоря? Можно Игоря назвать вежливым человеком, ведь он употребляет в своей речи вежливые слова?

“Царица”: -Я, я знаю! — Сейчас у нас XXI век, а вот в XVI веке вежливого человека называли по-другому. Может кто-то из вас знает как?

— В XVI веке вежливого человека называли “вежа”, что означает — всезнающий. Именно от слова “вежа” произошло наше слово “Вежливость”. — Вежливость было и есть очень важное качество для всех людей, поэтому в XVI веке вежливости учили в школе, так как сейчас учат математике или русскому языку.

Ведущая: — Ребята, что же надо делать, чтобы быть вежливым? — Надо знать волшебные слова.

Физкультминутка:“ИГРА” —

Выполнять задания надо только тогда, когда услышите “волшебное слово”.

Встаньте, пожалуйста!
Поднимите руки!
Будьте добры, похлопайте в ладоши!
Потопайте.
Попрыгайте, пожалуйста.
Будьте любезны, руки вперед.
Опустите руки, пожалуйста.
Будьте добры, наклоните голову вперед.
Наклоните, назад, пожалуйста.
Влево. Вправо.
Будьте любезны, садитесь на свои места.

Ведущая: — Кто-то знает стихотворение о вежливости…

Ежели вы вежливы
И к совести не глухи
Вы место без протеста
Уступите старухе.
И ежели вы вежливы,
То, сидя на уроке,
Не будете с товарищем
Трещать, как две сороки.

Ежели вы вежливы
То в разговоре с тетей
И с дедушкой, и с бабушкой
Вы их не перебьёте.
И ежели вы вежливы
Тому, кто послабее,
Вы будете защитником,
Пред сильным не робея.

И ежели вы вежливы,
Поможете вы маме,
И помощь ей предложите,
Без просьбы – то есть сами.
И ежели вы вежливы,
То всех благодарите,
И мячика у маленьких,
Без спросу не берите!

Госпожа доброта — А я хочу проверить какие вы добрые.

Поиграем в игру “Да и нет”.

Ведущая: -Молодцы, теперь мы можем отправляться дальше:

Слайд 6.

— Следующая остановка на острове “ДРУЖБЫ”.

– Но, как мы туда попадём?

— Ну, конечно, мы поплывём! (нам нужен водный транспорт)

— Поплыли на…(лодке, корабле, яхте, катере, …), поём песню “Если с другом вышел в путь…”.

Слайд 7.

Вот мы и приплыли, нас встречает хозяйка острова: “Принцесса Дружелюбие”

Здравствуйте! Мы к вам с ключом “ДОБРОТЫ”.

— Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть.

Вы знаете, что такое дружба?

— Дружба — близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности”.

— Наверно, ребята, вы со мной согласитесь, что самое лучшее в жизни — это дружба.

Дружбу надо ценить. Давайте сейчас составим наши цветы дружбы.

Слайд 8.

У нас будет работа в группах. Каждой группе раздаются лепестки с определением дружбы. Дети составляют по группам цветки дружбы и объясняют, почему выбрали именно эти лепестки для цветка.

(Помощь, преданность, доброта, внимание, отзывчивость, доверие, честность, радость, злость, эгоизм, хвастовство, грубость, равнодушие, зависть).

Посмотрите, доброта — это сказочный цветок, который может расцвести в душе каждого из нас.

— А какие слова вы не выбрали для цветка? Почему?

Вот и получился цветок дружбы, теперь вы знаете о дружбе всё.

— Но, я хочу, что бы вы сдали экзамен.

Я, сейчас вам прочту стихи, а вы мне скажете, в чём я не права.

Бей друзей без передышки,
Каждый день по полчаса,
И твоя мускулатура,
Станет крепче кирпича.
Это правильно? Как ты поступаешь?

Если друг твой самый лучший
Поскользнулся и упал,
Покажи на друга пальцем
И хватайся за живот.
Пусть он видит, лежа в луже, —
Ты ничуть не огорчен.
Это правильно? Как ты поступаешь?

Принцесса “ Дружелюбие”:

— Берегите друг друга
Добротой согревайте.
Берегите друг друга
Обижать не давайте.
Берегите друг друга
Суету позабудьте.
И в минуту досуга
Рядом, вместе побудьте.

Ведущая: — Поехали дальше. Кто скажет, куда мы отправляемся?

— В долину “Пожеланий”.

— Как же нам попасть с острова в долину?

— Придётся, вплавь. дети показывают как они поплывут.?

— Нет, ребята, это очень далеко и мы полетим на вертолёте.

(Играет музыка, дети выполняют движения)

— О чём нам говорит название долины? Да, мы с вами будем учиться говорить комплименты..

Слайд 9

Прошу встать в круг и передать своим товарищам добро по кругу.

Слайд 10.

Игра “Поделись своей добротой”. Молодцы!

А теперь все вместе потанцуем:

Исполняется танец “ДРУЖБА”

Слайд 11.

— В народе есть выражение: “Умный в гору не пойдёт, умный гору обойдёт”. Но нам с вами необходимо попасть на эту гору, чтобы познакомиться с народной мудростью. Надевайте костюмы скалолазов и в горы.

Слайд 12.

— Какие пословицы о доброте вы знаете?

— Игра: “Составь пословицу”. Всё правильно, много пословиц вы знаете.

Слайд 13.

— Но не всегда и не все ребята поступают правильно и часто, им хочется исправить свою ошибку.

Об этом вы узнаете на “ЖАЛОБНОМ ОЗЕРЕ”, а поплывём мы туда на лодках.

Вы умеете грести? Давайте поучимся… и…раз, два, три; … и…раз, два, три.

Слайд 14.

Нас встречает непослушный лисёнок, он просит вместе обсудить некоторые ситуации и подсказать, правильно ли поступает он и дети.

Слайд 15.

— Давайте разберём три ситуации:

1. Девочки играли с куклами и поспорили, т.к. кукол было две, а девочек трое. Катя не хотела уступать, она разбросала кукол и одежду….

2. Мальчики поспорили и стали доказывать свою правоту кулаками.

3. Друзья играли в мяч, но у одного мальчика не получалась игра. Он спорил, обижался и решил: “Перестану играть, обижусь и уйду…”.

— дети обсуждают ситуации и делают выводы.

— Ребята, расскажите о случае из вашей жизни, за который вам стыдно и вы хотите его исправить.

(идёт конструктивное обсуждение).

— Молодцы, вы справились и с этим заданием.

Слайд 16.

Нам пора возвращаться в наш удивительный город “Доброты”. Попутного ветра!

Слайд 17.

Итог занятия.

— В заключение нашего занятия, давайте, ребята, еще раз вспомним, о чем мы сегодня говорили? Чему научились? Что нового узнали?

Дети: О дружбе, доброте, вежливости, о добрых и вежливых поступках, о волшебных словах.

— А, какие правила добрых и вежливых поступков вы запомнили?

Ответы детей.

— Здоровайся при встрече.

— Не груби, даже если сердит.

— Проявляй доброжелательность.

— Будь вежлив и воспитан.

Призывай окружающих к хорошим взаимоотношениям.

— Совершай добрые дела просто так, из хороших побуждений.

– Дорожи дружбой, уважай товарищей.

— Молодцы, ребята, вы сегодня хорошо потрудились!

V. Рефлексия.

— Ну вот, пришло время прощаться.

— Мне бы хотелось узнать, ребята, с каким настроением вы уходите с сегодняшнего занятия.

— Я хочу, чтобы вы сами дали оценку нашему занятию. Перед вами лежат солнышки и белые тучки, зелёные смайлики и темно-синие тучи.

— Кому было интересно на занятии и он всё понял. прошу поднять СОЛНЫШКО.

— Кто узнал много нового, но ему не всегда было интересно – поднять БЕЛУЮ ТУЧКУ.

— Кому было интересно, но он не всё понял – поднимает ЗЕЛЁНЫЙ СМАЙЛИК.

— Кто скучал на занятии и он ничего не понял – поднимет ТЁМНО-СИНЮЮ ТУЧУ.

— На этом наше занятие окончено. Спасибо за работу! Спешите делать добро! До новых встреч!

Совместное исполнение песни: “У друзей нет выходных”.

Конспект занятия «Путешествие в страну Вежливости»

Румия Шкарлатова
Конспект занятия «Путешествие в страну Вежливости»

«Путешествие в Страну Вежливости»

в старшей группе

Подготовила: воспитатель

первой квалификационной категории

Шкарлатова Р. К.

Образовательная область «Познавательное развитие»

Программные задачи:

-Познакомить детей с понятием «вежливость», «доброта»;

— — Показать необходимость употребления в речи «вежливых» слов;

— Развивать познавательный интерес, память, внимание, воображение, речь,

-Расширять кругозор детей, способствовать развитию умения сравнивать, анализировать, делать выводы;

Образовательная область: «Физическое развитие»

Программные задачи:

— развивать физические качества;

— Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье;

— обеспечить двигательную активность в ходе проведения занятия;

Образовательная область: «Социально-коммуникативное развитие»

Программные задачи:

— развивать игровую деятельность;

-Воспитывать культуру общения, формировать уважение и доброжелательное отношение к людям.

— воспитывать бережное отношение и любовь к природе.

Образовательная область: «Речевое развитие»

Программные задачи:

— развивать связную речь у детей.

— формировать умение принимать участие в беседе, выражать своё мнение, прислушиваться к мнению товарищей.

ОО «Художественно — эстетическое развитие»

— активно вовлекать детей в театрализованное представление, помочь вживаться в роль

Словарная работа: тактичность, чуткость, деликатность.

Оборудование: мультимедийная установка, презентация: «Путешествие в

Страну Вежливость», карточки со словами антонимами ; костюмы Буратино, Мальвины, Ёжика, Зайчика; нарисованные картины: Замок феи, Дворец Извинений, Остров Наоборот; строительные модули; штурвал; ракушка; деревья игрушечные (ёлочки); накидка для Феи, диадема, волшебная палочка, шкатулка, бусины.

Форма проведения: путешествие

ХОД: по музыку дети воспитатель заходят в группу.

Говорим все вместе:

Мы спешим сказать вам «Здравствуйте!»,

Чтоб пожелать здоровья доброго.

Мы спешим сказать вам «Благости!»,

Чтоб пожелать вам счастья нового.

Мы спешим сказать вам «Радости!»,

Удач, успехов и везенья!

Чтоб пожелать всем в этом зале

Прекраснейшего настроения.

Воспитатель: — Ребята, я очень рада видеть ваши добрые лица и лучистые глаза! Давайте подарим частичку своего хорошего настроения друг другу, всем присутствующим в зале гостям и улыбнемся всем!

— Сегодня я предлагаю совершить увлекательное путешествие в одну очень необычную волшебную страну. А как она называется, попробуйте угадать сами.

В этой Стране люди всегда приветливы, они поздравляют друг друга с удачей, утешают в беде, уступают место старшим, помогают младшим и друг другу, любят делать подарки не только в День Рождения, но и просто так. Говорят добрые и вежливые слова.

— Ребята, вы уже догадались? Как называется эта волшебная страна?

Дети: Страна Вежливости (слайд № 1)

Воспитатель:- Я приглашаю вас в путешествие по этой волшебной Стране Вежливости. Но что бы туда добраться нужно пройти испытания и трудности, решить сложные задания. Вы согласны? Тогда внимательно рассмотрим карту Страны Вежливости.

(слайд№ 2-карта)

— Нам нужно переплыть Море Вежливости, войти в Волшебный лес, пройти по Аллее Приветствий, заглянуть во Дворец Извинений, хорошенько отдохнуть на Полянке Отдохни, побывать в гостях у жителей Острова Наоборот и наконец увидеть Фею Вежливости в её Замке.

— Посмотрите, наш детский сад стоит прямо на берегу Моря Вежливости.

На чем можно добраться до Страны Вежливости? (ответы детей). Посмотрите, у нас есть строительный материал для постройки корабля. (модули) Давайте, построим корабль и на нем отправимся.

— А чтобы нам не было скучно, нам поможет веселая песенка.

— Вот и готов наш корабль. Рассаживайтесь по местам. Прежде чем отправится в путешествие я хочу спросить у вас: Какие самые лучшие качества человека вы возьмете с собой в путешествие? (ответы детей: смелость, храбрость, доброту, взаимовыручку, дружбу, честность, вежливость)

— А я возьму с собой доброжелательность, взаимовыручку и смелость.

— Итак, все готовы? Отправляемся (гудок корабля)

(слайд № 3- Море)

— Мы плывем по «Морю вежливости»

— А как вы думаете, что такое вежливость?

Ответы детей. (Это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться.)

Воспитатель: — Давным- давно вежливого человека называли «вежа», что означает — всезнающий. Именно от слова «вежа» произошло слово «Вежливость». Вежливость очень важное качество для всех людей, поэтому раньше вежливости учили в школе, так как сейчас учат в школе читать и писать.

— Ребята, что же надо делать, чтобы быть вежливым?

Дети: Приветствовать первыми, необходимо уступать место старшим, не перебивать друзей и старших при разговоре, защищать слабых, помогать родителям, не обижать маленьких детей.

Воспитатель:- (трогает море) — Какая теплая в море вода! Мне попалась в море ракушка. Говорят, что если приложишь ракушку к уху, то можно услышать как шумит море. Приложу её к уху. Она меня просит подобрать слова, подходящие к слову «вежливость». Давайте скажем по очереди и будем друг другу передавать ракушку. (сидя на корабле)

Игра со словом «вежливый» (с ракушкой)

Ответы детей: воспитанный, деликатный, любезный, уважительный, тактичный, доброжелательный, внимательный, культурный, добрый.

— Ребята, ваши правильные ответы помогли нам переплыть Море Вежливости.

Выходите. Устали плыть, путь не близкий. Давайте, разомнемся.

(Физминутка «Вежливая просьба»)

— Выполнять движения нужно только тогда, когда я назову «волшебное слово». Встаньте ровно, пожалуйста!

Поднимите руки вверх!

Будьте добры, похлопайте в ладоши!

Попрыгайте, пожалуйста.

А теперь потопайте.

Будьте любезны, руки в стороны.

Опустите, пожалуйста.

Будьте добры, наклоните голову влево, вправо.

Наклоните назад, пожалуйста.

Присядьте, а теперь встаньте,

Будьте любезны, похлопайте себе!

— Ребята, на какие слова вы делали движения? (ответы)

Воспитатель:- Молодцы, тогда продолжим наше путешествие и наш путь лежит через Волшебный лес. (Слайд № 4- Лес)

— Посмотрите, нас здесь встречают Ёжик и Зайчонок (обиженные и сердитые, отвернулись друг от друга)

Воспитатель: Что случилось? Отчего вы такие сердитые? Конечно, поссорились наверное, надо обязательно помириться!

Зайка : А я с Ёжиком мириться не буду. Он невежливый, я сказал ему: «Здравствуй!», а он не ответил.

Ёжик: А зачем сто раз одно и тоже говорить, я тебя вчера видел!

Воспитатель: Да ты что, Ёжик? Хочешь, чтобы Зайка заболел?

Ёжик: Нет! Я не хочу, чтобы он болел.

Воспитатель: Почему же ты для него «здравствуй» пожалел? Ведь «здравствуй», значит, не болей, будь здоров!

Ёжик: А ты тоже не очень вежливый!

Зайка. Это ты не вежливый! Почему ты меня зовёшь «Косой».

Воспитатель: А ты как Ёжика зовёшь?

Зайка. Никак, я просто кричу ему «Эй ты!».

Воспитатель: Значит, вы оба хороши. Надо друг друга уважать и всегда здороваться, а то с вами никто дружить не будет.

Ёжик: Прости меня, Зайка! Я теперь всегда буду здороваться!

Зайка. И ты прости меня, Ёжик! Я буду вежливым!

Воспитатель: Ребята, давайте поможем друзьям помириться, расскажем мирилку.

Беда случилась с нами

Поссорились слегка

Без друга просто скука

Мириться нам пора.

Мирись, мирись, мирись

Друг другу улыбнись!

Ёжик и Зайчик: Давай, мириться!

Воспитатель: Вы больше не будете ссориться?

— Зайчонок, Ёжик идемте с нами в путешествие по Стране Вежливости и вы научитесь быть вежливыми.

Воспитатель: Вот мы уже на «Аллее приветствий». (слайд № 5 — Аллея)

— Скажите, ребята, когда люди встречаются, то с каких слов обычно начинают свое общение?

Дети: Со слова «Здравствуйте».

— Правильно. Это самое обычное и самое важное слово, с которого начинается общение людей.

У каждого слова есть своя тайна, история его происхождения. И мы сейчас с вами приоткроем эту тайну, и узнаем, когда впервые появилось это слово.

(слайд № 6- пещера)

Воспитатель: — В очень далекие времена, когда жили пещерные люди: у них не было слов ни «здравствуйте», ни «до свидания». И однажды они заболели и никак не могли выздороветь, и тот, кто был у них вместо врача (потому что настоящих врачей тогда не было, сказал им: — Вы болеете оттого, что не желаете друг другу здоровья. Разве может быть здоровым человек, если ему никто не желает здоровья? Пещерные люди призадумались и решили говорить при встрече друг другу слово «Здравствуйте» – это значит будьте здоровы. «Здравствуйте»– сказали они друг другу и сразу почувствовали себя лучше. С тех пор люди здороваются друг с другом.

У нас в России люди приветствуют друг друга по-разному. Скажите, как могут приветствовать люди друг друга?

Ответы детей: (При встрече говорят друг другу слова «здравствуйте». Близкие и друзья могут сказать друг другу «привет»,»салют», «доброе утро», «добрый вечер», Если люди находятся на некотором расстоянии, то они здороваются кивком головы, могут помахать рукой, а водители при встрече поднимают руку.)

Воспитатель: Молодцы! Все верно сказали. А хотите узнать как приветствуют люди друг друга в других странах?

(Детям предлагается поприветствовать друг друга так, как описывается на экране).

(Слайд № 7)

— Некоторые племена индейцев: трутся носами или поглаживают друг друга по спине.

(Слайд № 8)

-Тибетцы при встрече показывают друг другу язык. (у нас это вызвало бы обиду и неуважение к человеку)

(слайд № 9)

-Монголы при встрече подносят ткань, так они высказывают уважение к человеку.

(Слайд № 10)

— Японцы во время приветствия используют поклоны – низкий, средний и лёгкий. Чем длительнее и ниже поклон, тем больше уважения вы выказываете собеседнику.

(Слайд № 11)

— Индусы складывают руки: прижимают ладони друг к другу в положении пальцами вверх, таким образом, чтоб их кончики поднялись до уровня бровей.

(Слайд № 12)

— В некоторых африканских племенах Кении племенах принято при виде незнакомого человека своей рукой прикасаться губ.

(Слайд № 13)

— Племена Зулусов подпрыгивают на месте.

(Слайд № 14)

— Филиппинцы берут руку старших и прикладывают её к своему лбу.

9 Слайд № 14)

— Один из самых распространенных жестов приветствия в мире – это рукопожатие.

Воспитатель: — А какие еще волшебные слова вы знаете?

Дети: Здравствуйте, желаю удачи, доброе утро, добрый день, извините, пожалуйста, простите, спасибо, будьте добры, будьте любезны, приятного аппетита.

Воспитатель:- Молодцы! Сколько волшебных слов вы знаете!

— Для того чтобы стать вежливыми, мы должны как можно чаще пользоваться этими «волшебными словами». В слове заключена великая сила.

Ребёнок: Слова «До свиданья!»,

«Спасибо!», «Простите!»,

«Пожалуйста!», «Здравствуйте!»

Щедро дарите.

Ребёнок 2: Дарите прохожим,

Друзьям и знакомым,

В троллейбусе, в парке,

И в школе, и дома.

Ребёнок 3: Слова эти очень,

И очень важны,

Они человеку,

Как воздух, нужны.

Без них невозможно на свете прожить.

Слова эти нужно с улыбкой дарить.

Воспитатель: Мы продолжаем наше путешествие и следующее место, куда мы отправимся это Дворец Извинений. (Слайд № 15)

— И здесь нас встречают Мальвина и Буратино.

Мальвина: Здравствуйте, дети!

Буратино: Здрасьте!

Мальвина: Что ты такой невесёлый, Буратино?

Буратино: Невесёлый и всё. А тебе что от меня надо?

Мальвина: (обидчиво) Почему ты мне так отвечаешь? Ведь я хочу узнать, что с тобой случилось. Может быть, тебе надо помочь?

Буратино: А что я тебе такого сказал?

Мальвина: Ничего особенного ты мне не сказал, но так ты со мной говоришь, что неприятно даже слушать и отвечать.

Буратино: Вот ещё, кто не хочет, пусть со мной не разговаривает!

Мальвина: Буратино, что у тебя за тон?

Буратино: Обыкновенный. Ведь я никого не ругаю.

Мальвина: Я заметила, что ты часто говоришь таким тоном не только с ребятами, но даже и с Папой Карло.

Буратино: Подумаешь – тон! Может быть, я иногда говорю немного громко и капризно, зато я хороший товарищ, весёлый, помогаю всем, люблю всех веселить. Только некоторые шуток не понимают. Вот, например, вчера иду и вижу: Пьеро поскользнулся и как плюхнется на землю. Я, конечно, засмеялся и спросил его: «Ну, как посадочка прошла?» А он обиделся и ушёл. И что плохого я сказал? Да, разве я один так разговариваю и шучу? Я учусь у ребят. Вон они как сами говорят. Есть такие, которые даже называют друг друга грубыми словами, дразнятся.

Мальвина: (обращаясь к ребятам) Ребята, объясните Буратино, почему обиделся Пьеро. Почему ему неприятна “шутка” Буратино?

Дети: Потому, что Буратино смеялся над несчастьем, над бедой Пьеро, а так делать нельзя, не красиво и невежливо. Буратино совершил неправильный поступок, он поступил невежливо, он должен будет извиниться перед Пьеро.

Воспитатель: Буратино, посмотри, наши ребята покажут тебе как нужно себя вести, чтобы не ссориться.

Сценки-этюды с участием детей.

1. Мальчик подходит вместе с девочкой и пропускает её вперед.

2. Мальчик уступает место девочке.

3. Помогает донести тяжелые сумки.

4. Угощает конфетой.

5. Девочка приносит в детский сад куклу.

Воспитатель: — Буратино, ты всё понял?

Буратино: Ну, ладно давайте я теперь буду очень вежливым. Хорошо я придумал?

Мальвина: Очень хорошо, Буратино. Надо всегда помнить, что от доброго слова у людей становится тепло на сердце, а от злого – дружба может разрушиться.

Воспитатель: До свидания, друзья, а нам дальше идти пора.

Буратино и Мальвина: До свидания!

Воспитатель: Мы вышли на полянку и предлагаю сесть, закрыть глаза.

(Релаксация под спокойную музыку) (слайд № 16)

Воспитатель: — Представьте себе, что у вас в руках находится «Волшебный цветок Добра». Протяните руки вперед, так как будто вы держите его в руках. Ваши руки чувствуют удивительную теплоту, она согревает вас, ваше тело, вашу душу. Вы можете мысленно рассмотреть «Цветок Добра», какой он. Какого цвета, большой или маленький, на какой цветок похож? Может он имеет запах? И тогда вы можете его понюхать. А может от него исходит какая-то приятная музыка? И вам хочется послушать…

Мысленно поместите все добро этого «Цветка» внутрь, в свое сердце. Почувствуйте, как добро входит в вас, как оно согревает вашу душу, доставляет вам радость. У вас появляются новые силы, силы здоровья, счастья, радости…

Я хочу, чтобы сегодня вы целый день чувствовали, как помог вам «Волшебный Цветок Добра».

Откройте глаза, почувствовали теплоту в своем сердце? И я вам пожелаю что бы с теплом вы относились к своим близким, друзьям и ко всем людям.

Воспитатель: — А впереди всего одна остановка. И вот мы уже у «Острова Наоборот».(Слайд № 17)

Воспитатель: Посмотрите, я нашла здесь письмо. Оно для нас. Давайте его прочитаем. «Помогите! Будьте добры! Наш добрый остров захватила злая колдунья, она превратила все хорошие, вежливые слова и поступки в злые».

Воспитатель: Ребята, мы поможем жителям этого острова справиться с колдовством? Нужно заменить злые и нехорошие слова, которые я буду называть противоположными по смыслу словами.

Игра «Замени злые слова» (карточки: на зеленом фоне хорошие качества, на коричневом- плохие) Грубый — вежливый

Зло — добро

Враг — друг

Жадность — щедрость

Беда — радость

Глупость — ум

Ложь-правда

Трусость-храбрость

Лень-трудолюбие

Воспитатель: Посмотрите, ребята, все недобрые слова пропали, остались только вежливые. И мы с вами опять сделали доброе дело, помогли жителям острова Вам было сложно, делать доброе дело? Можно идти дальше.

Воспитатель: — Вот мы и подошли к замку Феи Вежливости. (Слайд № 18)

-Что бы она появилась нужно рассказать что же такое вежливость.

1 Встречу, новый разговор

Мы со «Здравствуйте» начнем.

Друг пришел вдруг на обед –

Скажем мы ему «Привет».

2 Если наступил на ножку

Хоть случайно, хоть немножко,

Сразу говори: «Простите»

Или лучше – «Извините».

3 Если бабушка с утра

Пирожок тебе дала,

Ты возьми, скажи «Спасибо» —

Станет бабушка счастливой!

4 Каждый скажет на прощанье,

Уходя, всем «До свиданья».

Другу уходить пора –

Скажем мы ему «Пока».

5 Чтобы что-то попросить,

Нужно вежливыми быть.

Мы «пожалуйста» добавим –

Будут все довольны нами.

6 Если вы на именины

Друга Петю пригласили,

Он принес цветок красивый –

Скажем мы ему «Спасибо».

7 «Приятного аппетита!» —

Блюдо первое налито.

Супчик скушали мы с вами,

Скажем все «Спасибо» маме.

(пока дети читают стихи воспитатель за спинами детей одевает диадему и накидку)

Фея: Здравствуйте, ребята! А вот и я фея Вежливости. Я слышала все ваши вежливые слова и пришла чтобы похвалить вас! Вы преодолели все трудности и еще помогали всем кто встречался у вас на пути! И хочу в благодарность подарить вам шкатулку с пословицами:

(зачитывает некоторые 2-3, просит детей объяснить смысл)

— Вежливости открываются все двери.

— Ласковое слово и кошке приятно.

— Доброе слово лечит, а злое калечит.

— Плохое слово, что грязная вода.

— Ласковым словом и мед растопишь.

— Доброе дело делай смело.

— Стол спасибом — красится.

— На добрый привет – добрый ответ.

Фея: — Помните их, читайте в группе каждый день и тогда вы будете добрыми, внимательными, заботливыми, вежливыми.

-И еще я хочу раздать вам бусинки. Я подойду к каждому, и вы выберете ту бусинку, которая вам больше всего понравится. Сожмите её в кулачке и приложите к сердцу, подумайте о том, что вы возьмете с собой в жизнь с нашего путешествия.

Фея: -Путешествие подошло к концу (бусинки нанизываем на нитку). Посмотрите, какие чудесные бусы получились у нас. Так мы с вами связаны с другими, но в то же время каждая бусинка существует отдельно. Посмотрите, как плотно прилегают бусинки друг к другу, как будто они очень дружны между собой. Я хочу, чтобы вы в группе были сплоченные и дружные.

-А сейчас вам пора возвращаться в детский сад. Я дотронусь до вас своей волшебной палочкой, скажу заклинание, и вы очутитесь у себя в детском саду.

-Закрывайте глаза.

Повернитесь, покружитесь,

Палочкой я вас коснусь,

И волшебным добрым словом

Я каждого здесь награжу.

Раз два три покружись,

в садике ты очутись.

(Снимает накидку и корону)

Итог занятия.

Воспитатель: — Вот мы и в детском саду. Вам понравилось путешествие?

— Какие правила добрых и вежливых поступков вы запомнили? (Ответы детей)

Здоровайся при встрече. Не груби, даже если сердит. Проявляй доброжелательность. Будь вежлив и воспитан. Призывай окружающих к хорошим взаимоотношениям. Совершай добрые дела просто так, из хороших побуждений.

Воспитатель:- Молодцы, ребята, вы сегодня хорошо потрудились!

А теперь поспешим в группу. Скажем на прощание всем До свидания! До встреч!

Тайна страны земляники

Собственно, да — в значительной мере Страна Земляника из мультфильма и есть неплохо гротескная аллюзия на любую капиталистическую диктатуру. Да и на некапиталистическую, собственно говоря, тоже.
Если кого-то с резко антикомунистическими выпадами при просмотре мультфильма сразу напрягло обилие в Стране Землянике неких объектов радикально красного цвета, отражённого аж в самом её названии, утешу: подобный посыл автора откровенно маловероятен. Хотя всё может быть, у иных проскакивало… Но лично я с такой простотой в детском мультике не согласен.
Теперь собственно вдумчивый анализ мультика.
Посудите сами: земляника, уже в смысле отражения уровня изобилия, в стране произрастает огромная, но её местные жители, собирая, почти не едят сами, а сдают большую часть «верхнему начальству» (читай «диктаторскому олигархату»), чтобы зажиралось в три пуза. За невыполнение установленной дневной нормы и излишнюю развязность поведения немедленно следует жёсткое телесное наказание (бр-р!). При этом видна чёткая клановость (без малого сословность) местного общества с явной гипертрофированностью типичных для капиталистического человека черт характера (хвастовство, доносительство, угодливость, агрессивность, покорность воле начальства), а также жёсткая, на грани типичного тоталитаризма, регламентированность поведения и немалая ксенофобия, которая очень характерна для тоталитарных обществ. Со стороны всё это выглядит жалко, смешно и нелепо.
Видны следы малообразованности, крайней узости круга «бесполезных» развлечений и зашоренности взглядов местных обитателей из-за жёстко навязываемой идеологической пропаганды: из расспросов спасённого невольными пришельцами Дениской и Лариской представителя клана хвастунов Кузьки сразу же выясняется, что ни он, ни его собратья не знают о происходящем в Большом Мире практически ничего, кроме примитивных отрицательных штампов, далёких от реального положения дел. Кодексы поведения кланов не только между собой, но и во внутренних контактах их членов поощряют эгоизм, разобщённость, враждебность и презрение (открытое либо скрытое) к интересам ближнего, отсутствие чувств симпатии, дружбы и тяги к взаимопомощи. Что, как видно, создано специально, дабы максимально снизить вероятность скрытых заговоров и восстаний с целью свержения правящей верхушки. (Где мы всё это видели наяву — Вы, думаю, легко сообразите и сами.)
Глядя на Одноусого и Белую Ворону, нетрудно сообразить что они — сказочная аллюзия на сотрудников центрального управления мощной спецслужбы, имеющих не самое малое звание и свободный выход за пределы своего закрытого государства. Белая Ворона, если судить по особенностям её поведения — младший офицерский чин, что-то вроде лейтенанта-капитана, Одноусый — явный генерал! С адьютантом. Как видимо, страну Землянику они покидают для осуществления внешней разведки и кражи ценных предметов, в ней не производящихся. Феномен компаса здесь аналогичен тому же коробку спичек из более поздней «Кин-Дза-Дзы» — нечто элементарное у нас, имеющее крайний дефицит и высокую цену «у них», о чём догадываешься только тогда, когда тебя нагло облапошивают. (Ничего не напоминает? Джинсы и жвачку, например?)
Кстати, Белая Ворона, как символ индивидуальности и непохожести на других, по-моему, тоже неплохо характеризует образ местного чекиста: он Другой Человек из другого общества, хозяйского, барского, имеющего Другой Закон и крепкую палку. Словом, этакий «грозный опричник Кирибеевич»: мелкий, корыстный, всегда трусящий перед начальством, но всерьёз упивающийся собственной значимостью и неподсудностью посреди плебса. И горе тому, кто осмелится встать у него на пути…
А одноусый генерал от акта откровенной агрессии в свой адрес (похищения компаса) оказывается сперва в шоке, но потом быстро сатанеет. Ещё бы: ему в своей стране никому и ничего доказывать не надо — и так все стелются ковром! По тревоге на пресечение вопиющего беззакония моментально вываливается крайне агрессивная зондеркоманда местного СС. Или хунвейбинов — ну, тут уж кому какое сравнение ближе… Лично я вижу в них небезызвестные экипажи боевых мотоциклов BMW R73 с турельными пулемётами MG42.
Процесс поглощения земляники Чёрным Властелином (действительно крайне отвратительным чудищем!) вызвал у меня стойкую ассоциацию с жертвоприношением Молоху, Вельзевулу или Кали.
Ну и заветная мечта его по завоеванию мира, глобальной и абсолютной власти, до которой один шажок… Нужны ли дальнейшие комментарии?
Тем более, что следующие действия главных героев уже больше напоминают микробондиану: побег из плена с верной подружкой, смелое выкрадывание артефакта, погоня злодеев, нечто вроде финальной битвы… и Злу конец!
Дальше — закономерное освобождение жителей Страны Земляники от тоталитарного рабства с помощью древней эльфийской магии.
… И поутру они проснулись. Было ли всё приключение наяву — сие неведомо.
Но даже без подобного скрупулёзного анализа взрослого нудяги мультфильм действительно великолепен!!! Увы, ныне таких не делают…

Сценарий сценки «Путешествие в страну Вежливость»

Зал украшен добрыми вежливыми словами (спасибо, извините, пожалуйста, будьте добры и так далее), написанными на солнышке, облаках, цветочках, бабочках, божьих коровках… Таким образом, на центральной стене получается картина из вежливых слов.

В зал вбегают дети: Лариска и Дениска. Это основные герои праздника. Гости-ребята сидят в зрительном зале, наблюдая за происходящим.

Лариска: Догоняй, Дениска!

Дениска: Ну, держись, Лариска!

Лариска: Не догонишь! Не догонишь!

Дениска: Это кто не догонит?! Это я не догоню?!

(Ловит Лариску.)

Ага, попалась!

Лариска: Ой-ой-ой, Дениска, смотри…

(Указывает на сверток.)

Что за странный сверток?..

Дениска: Сейчас проверим.

(Разворачивает.)

Вот это да!.. Лариска, так ведь это карта.

Лариска: И верно, карта.

(Разглядывает.)

И чего на ней только нет! Вот замок принцессы Чистюли, а. это – поселок Капризуль.

Дениска: А вот – пустыня Хвастунов. Смотри, Лариска, волшебная страна «Вежливость».

Лариска: Ой, как интересно! Вот бы нам попасть в эту волшебную страну.

Дениска: А почему бы и нет?! Карта у нас в руках, так что собирайся, Лариска, в путешествие!

Дениска и Лариска берут рюкзачки и, отправляясь в путешествие, напевают песенку «Страна «Вежливость»».

Хорошо путешествовать вместе
По волшебной, чудесной стране.
Мы с собою возьмем эту песню,
Будет с ней веселее вдвойне.

Припев:

В стране, где нет
Обид и слез,
Где зло и грубость
Не встречаются.
Страна такая
Есть всерьез –
«Вежливость» называется.
Ля-ля-ля-ля.

Песню вместе с Лариской и Дениской подпевают и остальные ребята.

Лариска и Дениска, взявшись за руки, убегают из зала. Звучит торжественная музыка. На сцене появляется король и его дочь – принцесса Чистюля.

Король (читает указ): Издаю указ я этот
Для принцев всей планеты.
Кто из них посетит наше королевство
И покорит моей дочери сердце,
Кто принцессе понравится,
Тот ей в мужья и достанется.

(Входит принцесса.)

Король: А вот и дочь мая красавица.

Дочурочка, изволь представится.

Принцесса: Принцесса Чистюля.

Люблю аккуратность.

В мужчинах ценю

Чистоту и опрятность.

(В зал вбегают взволнованные Лариска и Дениска.)

Принцесса: Ах, а вот и принц пожаловал. Какой хорошенький, только уж очень маленький.

Король: Ничего, подрастет еще!

(Обращается к Дениске.)

Жениться будешь?

Дениска: Простите, ваше величество, но я вовсе не принц. Я обычный мальчик Дениска.

Лариска: Мы с Дениской путешествуем в страну Вежливость, а в вашем замке оказались случайно.

Затрубили фанфары, возвещающие о прибытии принцев.

Король: А вот и принцы!

Что ж, встречай,

Мужа, дочка, выбирай!

Принцесса (к детям): А вы, друзья, располагайтесь, садитесь в кресла, не стесняйтесь.

Лариска и Дениска устраиваются в кресле. Под музыку входит первый принц. В руках у него шкатулка.

Принц первый (приветствует поклоном принцессу, короля и всех гостей):

Я красотою вашей покорен,

Я с детства в вас, голубушка, влюблен.

Прошу в подарок жемчуга примите

И быть моей женой не откажите.

Принцесса улыбнулась принцу, принц тоже подарил ей свою улыбку.

Принцесса: И добрым он казался и не грубым,

Да только никогда не чистил

Свои зубы!

Отказать!

Король: Отказать!

Лариска достает из рюкзачка новую зубную щетку и зубную пасту и, пожалев принца, дарит ему полезные подарки. Принц, Вздохнув, уходит. Звучит торжественная музыка. Появляется второй принц.

Принц второй (волосы его взлохмачены):

Принцесса, вы – мой ангел,
И признаюсь, что вами я горжусь
И восхищаюсь.
Вручаю вам букет я дорогой
И стать прошу я вас
Моей женой.

Принцесса: Его одежду украшал алмаз,
А волосы…
Точь в точь
Дикообраз!
Отказать!

Король: Отказать!

Дениска вручает принцу большую расческу. Принц грустный уходит.

Король: Следующий!

Под музыку входит третий принц. На подносе он несет жареного поросенка. Лицо принца испачкано, как у трубочиста.

Принц третий: Принцесса,
Брежу вами я с пеленок.
Вот мой подарок –
Чудный поросенок.

Принцесса: Он в жизни
Никогда не умывается!
А ведь туда же…
Принцем называется.
Отказать!

Король: Отказать!

Лариска вручает принцу мыло. Принц уходит.

Следующий!

Звучит торжественная музыка. Это четвертый принц спешит предстать перед принцессой.

Принц четвертый: Не стану говорить я лишних слов.
Вас на руках носить
Всю жизнь готов.

Принцесса: Хорош жених!
Но вот какой скандал:
Его одежду кто-то пожевал!
Отказать!

Король: Отказать!

Дениска вручает принцу утюг.

Следующий!

В зал входит пятый принц.

Принц пятый (вся его мантия в дырках):
Не разлюблю вас в жизни никогда!
Скажите поскорей мне только: «Да!».

Принцесса: Возмущена я очень и сердита:
Весь в дырках он!
Не принц, а просто сито!
Отказать!

Король: Отказать!

Лариска вручает принцу иголку с ниткой.

Следующий!

В зал входит шестой принц.

Принц шестой: Лишь солнышко взошло
И я у ваших ног.
Поклонами готов
Ваш оббивать порог.

Низко кланяется и принцесса видит его длинные грязные ногти.

Принцесса: Не стриг он ногти
Много дней подряд.
Теперь, увы, ногтям своим
Не рад!
Отказать!

Король: Отказать!

Дениска дарит принцу большие ножницы.

Следующий!

В зал входит принц в распахнутой рубашке.

Принц седьмой: Я вас люблю!
И не кривлю душой.
Прошу вас:
Станьте вы моей женой.

Принцесса: У этого принца
Душа нараспашку!
Нет пуговиц вовсе
На принца рубашке!
Отказать!

Король: Отказать!

Лариска вручает принцу пуговицы.

Следующий!

В зал входит восьмой принц.

Принц восьмой (держа палец в носу):

Вы отказали им…
Я – лучше во сто крат!
И мужем вашим стать
Я очень рад!

Принцесса: В носу он ковыряет
Третий день подряд…
Что ищет там?
Вчерашний день иль клад?
Отказать!

Дениска вручает принцу носовичок.

Король: Отказать?..
Но как же быть?
Осталась ты без мужа…

Принцесса: Грязнуля муж и даром мне
Не нужен!

На сцену выходят грустные принцы.

Принцесса: Последуйте-ка моему совету:

Вам нужно обучаться этикету!

Принцесса, Король и Лариска с Дениской поют поучительную песенку «Чистота – залог здоровья» на мелодию песни «Небылицы» В. Шаинского из кинофильма «Зловредное воскресенье»

Надо быть всегда опрятным,
Аккуратным надо быть!
Людям очень неприятно
С замарашками дружить.

Нет, неряхой быть не нужно!
Это понял я вполне.
С чистотою если дружен,
Напевай со мной припев!

Припев:

Чистота – залог здоровья!
Это нужно всем запомнить.
И к тому же всем приятно,
Если люди аккуратны.

Дениска: Спасибо вам, ваше величество, спасибо вам, принцесса Чистюля, за вежливый урок, а нам пора в путь!

Лариска и Дениска: До свидания!

Король и принцесса прощаются с детьми и уходят.

Лариска: Дениска, посмотри скорей на карту. Куда нам дальше идти?

Дениска: Мы должны пересечь поселок Капризуль.

Лариска: Поселок Капризуль? Но это же жутко неприятное зрелище!

Дениска: Не преувеличивай, Лариска.

Лариска: Ничего я не преувеличиваю! Помнишь стихи?..

Театральная постановка Путешествие в страну «Вежливость» (часть 2)

(Начинает читать стихи.)

В поселке Капризуль
Девчонки и мальчишки
Носили почему-то
Капризные штанишки.

Дениска (подхватывает):

Капризною водою
Капризно умывались,

Капризною едою
Капризно объедались.

Игрушки капризули
Капризные любили.

Дениска и Лариска: Но!

За капризы эти
Их вовсе не хвалили!
Под музыку с криком вбегают капризули.

Капризули: Не хочу нос умывать,
Хочу поиграть!

Не хочу кашу кушать,
Хочу сказку слушать!

Не хочу я лечиться,
Хочу я резвиться!

Не хочу читать книжки,
Хочу делать пышки.

Лариска (в изумлении): Ножкой топают,
Губки надули…

Недовольны всем на свете
Капризули.

Дениска: Хватит топать и кричать,
Хватит вам капризничать!

Капризули: Будем капризничать!
Будем капризничать!

Хотим и будем
Всегда капризничать!

Лариска: Да вы знаете, что будет, если все люди на шей планеты станут капризничать?

Капризули: Что?

Лариска: А вот что!
Если бы все на свете
Стали капризничать дети…

Дениска: Если бы дяди и тети
Тоже капризными стали.
Планета была бы на взводе
И мы были б живы едва ли…

Капризули: Да ну?!

Отворачиваются, не слушая.

Лариска: Представьте, что вас окружают
Врачи-капризули и няни,
Капризные воспитатели
В садах занимаются с вами.

Капризули включаются в игру, фантазируя.
Капризули: Капризно учит учитель,
Капризно ездит водитель,
Стрижет парикмахер капризно,

Глядит на вас, как сквозь призму,
Капризная продавщица.
Капризная в цирке львица,
Капризные папа и мама

И бабушка тоже упряма,
Капризен любимый ваш дед,
Капризен ваш брат с малых лет…
И пес ваш капризен, и кот…

Все капризули: Да много бы было хлопот…

Лариска и Дениска: Но!!!
Если капризны и дети,
И взрослые все на свете,
Вы мне подскажите,
Вы мне объясните:
Капризы их выполнит кто?

Капризули: Никто!

Лариска: Эй, капризули!
Зря вы губки надули!
Давайте лучше вместе отправимся в страну «Вежливость».

Капризули: Не хотим! Не будем!

Дениска: Опять за старое?!

Дениска и Лариска поют поучительнную песенку «Капризули»

Что за крики раздаются:
Не хочу, не буду я!
И в истерике уж бьется
Вся капризная семья.

Нет, капризным я не буду!
Не по нраву это мне!
Этикет не позабуду,
Стану вежливым вполне.

Припев:

Капризули, капризули,
Что же губки вы надули?!
Знают взрослые и дети:
Ни к чему капризы эти!

Лариска: Нам пора, капризули, в страну «Вежливость», а вы хорошенько подумайте над нашими словами!

Лариска и Дениска: До свидания!

Лариска и Дениска убегают.

На сцену дети выносят кактус, зонт, кубы, змею. По леске выезжает солнце. Под музыку выходят жители пустыни Хвастунов. Они усаживаются на кубы спиной к зрителям. На спине у каждого – буква «Я». В зал входят Лариска и Дениска. Они рассматривают окружающие их предметы.

Лариска: От чего мне сделалось так жарко? И как вдруг пить захотелось…

Дениска: Я сейчас что-нибудь придумаю! Потерпи, Лариска!

(Дениска убегает).

Лариска: Как странно: вокруг никого нет. Пустыня! Эге-гей! Здесь есть кто-нибудь? Эге-гей!

Хвастуны-Якалки тут же поворачиваются по очереди к зрителям

Хвастуны: Я – самый лучший в мире бегун!
И самый лучший в мире прыгун!
Я – и танцор, и отважный боец,
Да и вообще, я во всем молодец!

Лучше меня никто не считает,
Лучше меня никто не читает!
Звонче меня никто не поет,

Громче меня никто не орет!
Я – самый добрый и самый щедрый!
Я – самый скромный и самый безвредный!
Самый красивый, конечно же, я!
Все вместе: Как тебе нравится наша семья?

Лариска: Вот так семейка!

Скажу, между нами,

Таких называют, увы,

Хвастунами!

Так вот почему здесь так пустынно! Только ящерицы, скорпионы и кактусы могут выдержать такое хвастовство. Кто же станет хвастаться своей скромностью и добротой?!

Хвастуны: Я! Я! Я!

Лариска: Вы, наверное, свалились с Луны?!
Вы, наверное, очень больны?!
Разве можно так, Хвастуны?
Как не стыдно вам; хвастуны?!
Ой, что со мной?

(падает без сил)

Хвастуны: По моему, у нее солнечный удар.
Что же делать?
Надо перетащить ее в тень!
Я накрою ее голову своей шляпой.
А я мигом принесу ей воды.
Я спою для нее свою лучшую колыбельную (поет):

«Спи, моя радость, усни…»

А я не подпущу к девчонке ни одного скорпиона.

Лариска (очнулась): Я, кажется, уснула. Но кто же спас меня от жаркого солнца и томительной жажды?

Хвастуны открыли рот, чтобы якать, но, опомнившись, замолчали.

Неужели, это сделали вы, хвастуны? Ой, простите, вы теперь такого имени не заслуживаете. Спасибо вам, мои дорогие, отважные, добрые и внимательные друзья! Я вам очень признательна.

Xвастун: И мы тоже тебе благодарны, ведь ты первая девочка, которая похвалила нас сама!

Вбегает Дениска с флягой, наполненной водой

Дениска: Лариска, я выяснил по карте где мы находимся. Это же пустыня Хва…

Лариска (перебивает друга): Знакомься, Дениска, это мои друзья. Они спасли мне жизнь и я им очень, очень благодарна. А про хвастовство они уже давно позабыли.

Лариска, Дениска и Хвастуны исполняют песенку «Хвастуны и хвастунишки» на мелодию песни «Небылицы» В. Шаинского.

Чтоб, друзья, вы не попали
К нам в пустыню Хвастунов,
Мы вам сценку показали,
В ней понятно все без слов.

До чего же неприятно,
Когда «якают» вокруг.
Это каждому понятно,
Что хвастун тебе не друг!

Припев:

Хвастуны и хвастунишки,
Вы попали даже в книжки,
И девчонки, и мальчишки
Вас не любят, хвастунишки!

Дениска: Нам пора, Лариска!

Лариска и Дениска: До свидания, друзья! Всего вам хорошего!

Лариска и Дениска уходят из зала. Хвастуны занимают места среди зрителей.

Звучит волшебная музыка. Декорации меняются. Теперь мы уже в волшебной стране «Вежливость», хозяйка которой фея Вежливость. Она входит в зал с воздушными шариками и, напевая песенку, разбрасывает разноцветные шары по всему залу.

Песенка феи вежливость «о вежливых словах».

Словно бабочки, нежно порхают,
Наполняя весь мир красотой,
И людей всей земли восхищают,
Покоряют своей добротой.

Припев:

Волшебные слова
Живут в стране повсюду.
Волшебные слова,
Я вас не позабуду.

Чем больше добрых слов
Мы дарим в жизни людям,
Тем лучше и добрей,
Друзья, мы с вами будем.

(В конце песни в зал входят Лариска и Дениска).

Фея (видит Лариску и Дениску и приветствует их): Здравствуйте, ребята!

Лариска и Дениска: Здравствуйте. А вы, наверное, хозяйка Вежливой страны!

Фея: Давайте познакомимся. Меня зовут феечка Вежливость: А вас?

Меня зовут Лариска.

А меня – Дениска.

Фея: Очень приятно познакомиться.

Дети: И мы тоже рады знакомству с вами.

Лариска: Уважаемая феечка, вы позволите немного погостить в вашей удивительной стране.

Фея: С радостью, но для начала ответьте: много ли вежливых волшебных слов вы знаете?

Дениска: Да, немало, ведь мы учим этикет с ранних лет.

Фея: Прекрасно, тогда приглашаю вас на вежливый аукцион.

Фея проводит аукцион вежливости, в котором участвуют все дети. Называется слово, например «здравствуйте». Фея считает до 3-х, отбивая каждый счет волшебным молоточком: Здравствуйте» – раз, «здравствуйте» – два и это время называется новое слово, например «всего хорошего». Фея «продает» с аукциона теперь уже это слово и так до тех пор пока запас вежливых слов не иссякнет. Победитель награждается

призом.

Фея: Ну что ж, вы прекрасно справились с первым заданием, а теперь попробуйте отгадать эти вежливые загадки. И решить вежливые задачи.

Загадки феи Вежливость

Поступишь ты вежливо
и мудро,
Если, проснувшись, скажешь:
(Доброе утро)

Днем говорить
Совсем не лень
При встрече людям:
(Добрый день)

А если вечером
Я друга встречу,
Ему скажу я:
(Добрый вечер)

Ночь наступила,
Спать хочется очень –
Я пожелаю:
(Спокойной ночи)

В России, в Украине,
В Швеции и Дании,
Прощаясь, говорим мы…
(До свидания)

вежливые задачи:

Щеночек Кузька во дворе гулял
Вдруг старичка Бульдога повстречал.
Друзья мои, вам нужно отгадать:
Кто первым должен «Здравствуйте» сказать?

(Кузька, ведь он младше).

Послушайте, пожалуйста, как кот Неумейка подбирал подарок другу и найдите ошибки, которые он допустил.

Подарки кота неумейки

Приятно, что и говорить,
Подарок другу подарить.
Я подарю ему машину,
Но нет уже в машине шин

И дверцы нет. А, так сойдет!
Подарок другу подойдет?
Ему я книгу подарю.
Я разукрашивать люблю,

Но в этой разукраске сам
Я, правда, все разрисовал.
Ну ничего, и так сойдет,
Подарок другу подойдет?

Мне эта ваза не нужна…
Быть может подарить ее?
Ой, пауков она полна!
Ну ничего, и так сойдет!

Ну как, сойдет?
Или котенка мне поймать?
Вон сколько бегает вокруг.
Быть может не одобрит мать?

Зато порадуется друг!
Он будет рад?
Приятно, что и говорить,
Подарок другу подарить!

Театральная постановка Путешествие в страну «Вежливость» (часть 3)

Фея: Поздравляю! Вы выдержали трудный экзамен, и я с радостью приглашаю вас на вежливый концерт.

Дети читают стихи и поют песенки о вежливости по выбору педагога.

Фея: Друзей и гостей приглашаю сейчас

На танец волшебный, на вежливый вальс.

Вежливый вальс

Дети становятся по кругу парами.
Раз-два-три улыбнитесь,
Раз-два-три поклонитесь,
Раз-два-три покружитесь

В вежливом вальсе вдвоем.
Раз-два-три – как красиво!
Раз-два-три – просто диво!
Раз-два-три – вот спасибо,

Вежливы будем во всем!
Дети садятся на места.
Фея: Все, кто в вежливой стране
Хоть однажды побывает,

О воспитанности тот
Никогда не забывает.
Будьте же, друзья, добры
И внимательны друг к другу…

Торопитесь оказать, если нужно,
Помощь другу.

Не скупитесь на слова,
Если ждут поддержки вашей,
Будьте вежливы и жизнь
Станет лучше, станет краше!

Звучит волшебная музыка и фея дарит всем участникам праздника сюрпризы – карманные блокнотики в форме сердечек. В них можно будет записывать сердечные слова.

Фея: До новых встреч, друзья мои, в волшебной стране «Вежливость».

Советы и рекомендации

В данном мероприятии все роли, кроме Феи, играют дети старшей или подготовительной группы. Роль Феи может исполнить воспитатель.

К празднику вежливости ребята готовят соответствующие стихи, песни.

В группе до начала праздника воспитатель анализирует поведение воспитанников в течение последней недели, напоминает им основные вежливые правила.

В сцене «Замок принцессы Чистюли» участвуют 8 принцев. Желательно найти общее решение их костюмов. У всех принцев могут быть белые рубашки, темные брюки или бриджи, а сверху накидки-плащи из цветной подкладочной ткани. Короны можно изготовить из пластиковых бутылок, придав им соответствующую форму и украсив самоклеящейся пленкой.

В сцене «Пустыня Хвастунов» на спинках хвастунишек красуются буквы «Я». Но каждая буква выполнена в характере героя. Например, я-спортсмен изображен с гантелями; я-певец с микрофоном и т. д. Задания, которые предлагает выполнить детям фея Вежливость, можно упростить или усложнить в зависимости от возраста детей и от их познаний этикета.

Праздничная шкатулка

Вежливые стихи

Добрый вечер*

– Ах, какая приятная встреча!
Добрый вечер, мой друг!
Добрый вечер.
Только эти слова я сказал
И немного добрей сразу стал.

Прощальные стихи*

Мы расстаемся с вами:
– До свиданья.
Грустны, увы, минуты расставанья,
Но расставание, друзья, не вечно,
А значит можем мы сказать:
– До встречи!

Иль пожелаем «всего доброго» друг другу.
– Всего хорошего! – мы улыбнемся другу.
– Счастливого пути! – мы всем желаем.
Прощаться никогда не забываем.

Спасибо

За что мы говорим спасибо?
За все, что делают для нас.
И мы припомнить
не смогли бы –
Кому сказали? Сколько раз?

Простите

Простите, я больше не буду
Нечаянно бить посуду
И взрослых перебивать!
И, что обещал, забывать.
Но если я все же забуду,
Простите, я больше не буду.

Добрый день

Добрый день! – тебе сказали.
– Добрый день! – ответил ты.
Как две ниточки связали
Теплоты и доброты.

Здравствуйте

– Здравствуйте! –
Ты скажешь человеку.
– Здравствуй, – улыбнется он в ответ.
И, наверно, не пойдет в аптеку
И здоровым будет много лет.

Пожалуйста

Отменить, что ли,
Слово «пожалуйста»,
Повторяем его поминутно.
Нет, пожалуй, что
Без «пожалуйста»
Нам становится неуютно.

А. Кондратьев

Доброй ночи

– Доброй ночи! – молвит тишина,
Каждому сейчас она слышна;
Говорит бесшумными словами:
– Спите, я всю ночь останусь с вами.

В. Лунин

Вежливый слон

Вышел слон на лесную дорожку,
Наступил муравью на ножку.
И вежливо очень
Сказал муравью:
Можешь и ты
Наступить на мою.

Добрые слова

Эти слова всем известны давно,
Видишь, они и просты и не новы.
Но я еще повторю все равно:
– Добрые люди, будьте здоровы.

Будьте добры

Будьте добры –
Это я говорю по секрету.
Будьте добры –
И не ждите за это конфету.

Будьте добры –
Без игры и во время игры,
Если сумеете.
Будьте скорее добры.

Воспитательное мероприятие «Путешествие в страну Вежливости»

«Путешествие в страну Вежливости»

Цели: способствовать нравственному развитию личности учащихся.

Задачи:

– познакомить детей с понятием «вежливость», «доброта», показать необходимость употребления в речи “вежливых” слов;

– развивать познавательный интерес, память, внимание, воображение, речь учащихся, расширить кругозор учащихся, способствовать развитию умения сравнивать, анализировать, делать выводы;

– воспитывать культуру общения, формировать уважение и доброжелательное отношение к людям.

Оборудование: плакаты с вежливыми словами, волшебная палочка, карточки с заданиями, солнышки, тучки.

Ход внеклассного занятия:

I. Организационный момент.

— Здравствуйте, ребята. Я очень рада видеть вас и ваши добрые лица, лучистые глазки! Давайте подарим частичку своего хорошего настроения друг другу! Посмотрите, ребята, друг на друга и улыбнитесь!

II. Вступительное слово.

— Сегодня на занятии, мы с вами совершим увлекательное путешествие в одну необычную волшебную страну. А как называется эта страна, попробуйте, угадать сами.

Друзья, вот вам на всякий случай

Стихи о школьнике одном

Его зовут… а впрочем, лучше

Мы здесь его не назовём.

«Спасибо», «здравствуйте», «простите» —

Произносить он не привык,

Простого слова «извините»

Не одолел его язык.

Ему бывает часто лень

Сказать при встрече: «добрый день».

Казалось бы, простое слово,

А он стесняется, молчит

И в лучшем случае «здорово»

Он вместо «здравствуй» говорит.

А вместо слова «до свиданья»

Не говорит он ничего

Или заявит на прощанье:

«Ну, я пошёл, пока, всего»…

Не скажет он друзьям по школе

«Алёша», «Петя», «Ваня», «Коля».

Своих друзей зовёт он только

«Алёшка», «Петька», «Ванька», «Колька».

Ребята, мы не можем тут

Сказать вам, как его зовут.

Мы честно вас предупреждаем,

Что имени его не знаем.

Но, может быть, он вам знаком

И вы встречались с ним где-либо,

Тогда скажите нам о нём,

А мы… мы скажем вам «спасибо».

Ребята, о каких словах забыл герой этого стихотворения? Правильно, о вежливых. Значит, его можно назвать невежливыми. А есть ли среди нас такие дети?

— Когда мы произносим вежливые слова, то искренне желаем тем, с кем встречаемся, добра и радости. И наше сердце открывается для искренних и добрых людей.

– Люди поздравляют друг друга с удачей, утешают и успокаивают в беде, уступают место старшим, помогают друг другу, любят делать друг другу подарки, говорят добрые и вежливые слова.

– Ребята, наверное, вы уже догадались, о какой стране идет речь. Как она называется?

Дети: Страна Вежливости и Доброты.

— Я приглашаю вас в путешествие по волшебной стране Вежливости и Доброты.

III. Беседа

— Всегда ли вы вежливы с мамой и папой, с друзьями, с одноклассниками, с учителями? Ребята, а как мы называем человека, который никогда не грубит, вежлив и внимателен с людьми, и поэтому всякому с ним легко и приятно? (ВОСПИТАННЫМ.)

Правильно, воспитанным. Ведь вежливость — одно из важнейших качеств воспитанного человека.

Вежливость в школе начинается,
Чтобы не кончаться никогда.
Она с годами закрепляется
И остаётся с человеком навсегда.

IV. Историческая справка

— До XVI века вежа означало «знаток», тот, кто знает правила приличия. Вежливость — это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой.

V. А сейчас мы с вами поиграем в игру «Вежливо — невежливо».

Я буду задавать вопросы, а вы все вместе, хором, — отвечать — вежливо или невежливо.

• Поздороваться при встречи?

• Толкнуть и не извиниться?

• Помочь поднять упавшую вещь?

• Не снять шапку, когда заходишь в школу?

• Говорить “Спасибо” за подарок?

• Громко разговаривать?

• Поздороваться при встрече?

• Перебивать во время разговора?

• Обозвать обидным словом соседа?

• Извиниться за вынужденное опоздание?

• Уйти и не попрощаться?

• Помогать родителям?

• Не уступить место старшим в автобусе?

• Бегать по коридорам, сбивая всех с ног

VI. Ребята, а всегда ли вы в общении с людьми пользуетесь «волшебными словами»?

Игра

Сейчас мы с вами составим дерево вежливости.

Слова коротенькие эти
Повсюду слышатся с утра.
Они живут на белом свете,
Запомнить их давно пора.

— Растает даже ледяная глыба от слова тёплого… (СПАСИБО)

— Зазеленеет старый пень, когда услышит… (ДОБРЫЙ ДЕНЬ)

— Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь… (ЗДРАВСТВУЙТЕ)

— Когда нас бранят за шалости, говорим… (ПРОСТИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА)

— И во Франции и в Дании на прощанье говорят… (ДО СВИДАНИЯ)

— Нужно знать, как дважды два, все волшебные слова, в день, пожалуй, раз до ста говорю… (ПОЖАЛУЙСТА)

-В школе есть ребята, которые по поводу и без повода жалуются на других. У них появляется привычка постоянно и порой несправедливо в чём – то обвинять окружающих. Стоит хорошенько подумать, стоит ли так себя вести.

Послушайте стихотворение А. Барто «Сонечка».

Ученик:

Тронь её нечаянно –

Сразу: — Караул!

Ольга Николаевна

Он меня толкнул!

— Ой, я укололась! –

Слышен Сонин голос.

— Мне попало что-то в глаз,

Я пожалуюсь на вас!

Ученик:

Дома снова жалобы:

— Голова болит …

Я бы полежала бы –

Мама не велит.

Сговорились мальчики!

— Мы откроем счёт:

Сосчитаем жалобы –

Сколько будет в год!

Испугалась Сонечка

И сидит теперь тихонечко.

VII. А сейчас мы посмотрим, какие волшебные слова знаете вы.

Игра «Вежливые прятки»

Ученику завязывают глаза, а кто-нибудь из игроков говорит вежливое слово, водящий должен отгадать, кто из ребят сказал.

VIII. Попробуем проверить, верно ли, что есть волшебные слова. А для этого поиграем.

Игра «Волшебный цветик-семицветик»

— Сейчас ко мне выйдут 7 человек, которые станут волшебниками. Они отрывают по одному лепестку и отдают лепесток кому-нибудь из класса со словами:

Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг.
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснёшься ты земли,
Быть по-моему вели…

— Вели, чтобы… сказал… доброе слово.

Например: извини… я тебя нечаянно толкнула сегодня, прости, пожалуйста.

— Я тебя нечаянно обидел, прости меня.

— Я была неправа, что не поделилась с тобой карандашами. Не сердись на меня.

IX. Конкурс «Самый вежливый»

Итак, задачи не на сложение,
Задачи на правила уважения.

1. Мальчик крикнул прохожему: «Сколько времени?» и сделал 3 ошибки. Какие?

а) Нельзя кричать.
б) Надо, обратившись к прохожему, извиниться.
в) И употребить вежливые слова.

2. Два мальчика столкнулись в дверях. Никак не могут разойтись. Кто из них должен уступить, если одному 8 лет, а другому 11? (Кто вежливее.)

3.Что нужно сделать, когда входишь в чей-либо дом или квартиру? (Поздороваться.)

4.Ты ел конфету, что сделаешь с фантиком? (Бросишь в урну.)

5. Нужно ли снимать головной убор, если ты пришёл в гости? (Обязательно.)

Советы на память от волшебного ,

цветика-семицветика. )

Если словом или делом
Вам помог кто-либо,
Не стесняйтесь громко, смело
Говорить: «Спасибо!»

Будь доброжелательным,
Скромным и внимательным

Ты труд другого уважай,
Сам насорил — сам убирай!

Ежели вы вежливы
В душе, а не для виду,
В автобус вы поможете
Взобраться инвалиду.

В одежде будь ты аккуратен:
Избегай и дыр, и пятен!

Ежели вы вежливы,
То сидя на уроке,
Не будете с товарищем
Трещать как две сороки!

Дома близким не груби.
Малышей жалей, люби!

Ежили вы вежливы,
И к совести не глухи.
Вы место без протеста
Уступите старухе.

Пусть же будет вам не лень,
Сказать при встрече: «Добрый, день!»

Физкультминутка. Игра “Будь внимателен”

— А сейчас, ребята, давайте поиграем. Я буду просить вас исполнить задание, но выполнять их надо только тогда, когда я назову “волшебное слово”.

(играет фоном музыка для релаксации).

Встаньте, пожалуйста!
Поднимите руки!
Будьте добры, похлопайте в ладоши!
Потопайте. Попрыгайте, пожалуйста.
Будьте любезны, руки вперед.
Опустите руки, пожалуйста.

Будьте добры, наклоните голову вперед.

Наклоните, назад, пожалуйста.

Влево. Вправо.

Будьте любезны, садитесь на свои места.

Да, непросто, оказывается, быть вежливым и культурным человеком. Этому необходимо учиться всю жизнь. А помогают нам в этом не только наши родители, учителя, но и сказки. Наш дальнейший путь лежит в Сказочную долину. Ведь именно в сказках Добро всегда побеждает зло.

Давайте, ребята, вспомним, какие сказочные герои творили добрые дела, приносили радость окружающим. Нам нужно догадаться, о ком идёт речь.

1. Этот сказочный герой носил широкополую шляпу. С прекрасной шарманкой он ходил по городам, пением и музыкой добывал себе на хлеб. Он спас кукол от злого Карабаса-Барабаса и открыл для них замечательный театр. (Папа Карло)

2. Лечил зверей и птиц, спас больных зверей Африки (Айболит)

3. Это были любимые цветы девочки, которая оказалась сильнее Снежной королевы и спасла своего друга из ледяного плена (Герда)

4. Эта девочка использовала последний лепесток, чтобы помочь выздороветь больному мальчику. (Женя из» Цветика-семицветика» Катаева)

Чем же отличаются эти сказочные герои от всех остальных героев, например Бабы-Яги, Карабаса-Барабаса? Тем, что они творят добро, помогают доброму человеку, хорошему делу, мешают злому.

-А на какого героя вы хотели бы быть похожи? Почему?

Игра «Не попади впросак»

Учитель читает загадки. Если загадка учит добру и вежливости, то в ответ на нее надо всем хором сказать: «это я, это я , это все мои друзья!» давайте порепетируем. Но трудность в том, что эти слова надо говорить не на каждую загадку. Если загадка с по подвохом — надо промолчать.

*Кто из вас, проснувшись бодро,

«С добрым утром!» скажет твёрдо?

Кто из вас, скажите, братцы,

Забывает умываться?

У кого из вас в порядке,

Сумка, книжки и тетрадки?

Кто из вас в трамвае тесном

Уступает старшим место?

Кто из вас молчит, как рыба,

Вместо доброго «спасибо»?

— Давайте, ребята, запомним эти правила вежливости и постараемся всегда их выполнять.

Учитель: В заключение нашего разговора я предлагаю поиграть в игру «Котик — комплиментик».

— Кто- нибудь из вас знает, что такое комплимент? (Верно, это приятные, любезные, добрые слова в адрес человека.)

Передавая игрушку Котика соседу, постарайтесь сказать ему что-то приятное, доброе или просто похвалить его.

Учитель начинает игру, дети продолжают по цепочке, пока игрушка не вернется к учителю.

Учитель: Дорогие ребята! Воспитывать себя очень непросто, люди воспитывают себя всю жизнь.

Давайте воспитывать в себе тактичность, вежливость, уважительное отношение к взрослым. Давайте радоваться жизни, улыбаться доброте, делать друг другу комплименты. И тогда все будут рады общению друг с другом.

Молодцы, ребята, вы справились со всеми испытаниями, которые встречались на вашем нелегком пути, и поэтому двери волшебной страны Доброты и Вежливости для вас открыты. Добро пожаловать!

Всех чудес в сказочной стране не перечесть…
Жить – поживать здесь всегда удовольствие…
Все жители здесь сказочно вежливы и добры…

— А, так, как это страна волшебная, давайте станем, ребята, тоже добрыми волшебниками для окружающих людей, подарим им немного радости, счастья и тепла и мы сами станем от этого счастливее!

X. Итог занятия: — В заключении нашего занятия, давайте, ребята, еще раз вспомним правила вежливости.

— Здоровайся при встрече.
— Не груби, даже если сердит.
— Проявляй доброжелательность.
— Будь вежлив и воспитан.

— Старайся быть хорошим верным другом.

— Совершай добрые дела просто так, из хороших побуждений.

Теперь давайте все вместе произнесем клятву вежливых людей:

Клянемся вежливыми быть,

Всегда спасибо говорить,

Добрый день и до свидания –

Нет в мире лучше звания!

Клянемся! Клянемся! Клянемся!

Клянемся всех приветствовать всегда,

Чтоб не проникла в мир беда,

Чтоб каждый мог поверить в дружбу,

И этикет нес эту службу

Клянемся! Клянемся! Клянемся!

— Молодцы, ребята, вы сегодня хорошо потрудились!

Тогда и я хочу сказать вам на прощанье.

Перед тем, как нам расстаться

и уйти всем по домам,

пожелать при этом вам,

Чтобы добрыми вы были,

Слов волшебных не забыли,

Чтобы добрыми словами говорили вы с друзьями.

Я думаю, то, о чем мы говорили, надолго запомнится вам, и вы, в какой бы ситуации ни оказались, будете вести себя согласно правилам этикета.

Желаю вам стать образцовыми учащимися, людьми, с которыми всегда было бы приятно общаться. А теперь с помощью жеста покажите, понравилась ли вам тема, которую мы затронули.

Сценарий «Праздника вежливости» для учащихся начальной школы

Провела: учитель начальных классов Новикова Лариса Николаевна

2013 г.

Праздник вежливости

Задачи:

  • Воспитывать культуру общения учащихся, взаимоуважение, доброжелательность, способность чувствовать, понимать себя и другого человека, умение видеть красоту в простом и обыденном, умение дарить тепло и доброту;

  • Продолжить формирование таких нравственных понятий как доброта, вежливость.

  • Развивать адекватную оценочную деятельность, направленную на анализ собственного поведения и поступков окружающих людей.

  • Работать над выработкой положительных черт характера.

Действующие лица:

Мама – кошка Старичок – лесовичок

Котенок Птичка

Волк Медведь,

Маша Фея

Буратино Мальвина

Оборудование: магнитофон, запись мелодий, слова вежливости на табличках, слоги вежливых слов, названия улиц города Вежливости,

эпиграф: «Спешите делать добро».

Ход праздника:

Учитель: Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: Доброе утро!

Доброе утро! — солнцу и птицам!

Доброе утро! — улыбчивым лицам

И каждый становится добрым, доверчивым…

Пусть доброе утро длится до вечера.

— Добрый день, дорогие дети и взрослые! Здравствуйте!

— Сегодня у нас необычный праздник – Праздник доброты и вежливости.

(раздается стук в дверь, появляется мама-кошка и ее ребенок-котенок)

Мама-кошка: Здравствуйте, это начальная школа?
Мой ребенок пришел учиться.
Он такой у меня развитой!
Такой старательный, внимательный,
И такой замечательный!

Учитель: Ну что ж, устроим экзамен.
Заходи-ка, Котенок, к нам!
Как тебя зовут?

Котенок: Мяу! Не знаю.

Учитель: А что ты должен говорить, когда встречаешься с взрослыми?

Котенок: Мяу! Не знаю.

Учитель: Извините, уважаемая мама-кошка, но не могу я его принять в этот класс.

Мама-кошка: Почему? Он просто растерялся.

Учитель: Он не знает у вас простые «Волшебные» слова.

Мама-кошка: А что это такое?

Учитель: Вот видите, вы сами их не употребляете и ничего о них не знаете.

Учитель: Давайте спросим у ребят!

Ребята, какие «волшебные» слова произносила мама — кошка?

(ответ детей: «здравствуйте»)

( мама-кошка огорчается, котенок начинает плакать).

— Вы не расстраивайтесь, а лучше присаживайтесь и изучайте вместе c нами «волшебные» слова».

Учитель: Мы совершим путешествие в город Вежливости и Добра.

Ребята, кто из вас любит ездить на поезде? Замечательно! Вот на нем мы сейчас и отправимся в путь. А чтобы веселее было путешествовать,

давайте споем песню: «Если добрый ты»

(звучит фонограмма стука колес поезда)

Мы начинаем наше путешествие с улицы Добрых слов.

Для того, чтобы стать вежливыми, мы должны пользоваться «волшебными» словами, от которых становится теплее и радостнее. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, рассеять плохое настроение.

В народе говорят: «Слово лечит, слово и ранит!». А какие «волшебные» слова знаете вы?

(Выходят пять учеников)

Здравствуйте

«Здравствуйте» — ты скажешь человеку,

«Здравствуй» — улыбнется он в ответ.

И, наверно не пойдет в аптеку,

И здоровым будет много лет.

Спасибо

За что мы говорим «спасибо»?

За все, что делают для нас.

И мы припомнить не смогли бы,

Кому сказали, сколько раз.

Пожалуйста

Отменить что ли слово «пожалуйста»?

Повторяем его поминутно.

Нет, пожалуй, что без «пожалуйста»

Нам становится неуютно.

Простите

Простите, я больше не буду

Нечаянно бить посуду,

И взрослых перебивать,

И что сказал – забывать.

А если я все же забуду, —

Простите, я больше не буду!

Добрые слова

Добрые слова не лень

Повторять мне трижды в день.

Только выйду за ворота, всем идущим:

Кузнецу, врачу, ткачу –

«С добрым утром» я кричу.

«Добрый день!» — кричу я вслед

Всем идущим на обед,

«Добрый вечер!» — так встречаю

Всех домой спешащих к чаю.

(звучит фонограмма стука колес поезда)

Игра: «Собери вежливое слово»

Дети собирают из слогов слова: из-ви-ни-те, про-сти-те, по-жа-луй-ста, здрав-ствуй-те, до сви-да-ни- я, спа-си-бо,)

Пока ребята составляют слова, мы поиграем в рифмы. Я буду читать стихи, а вы добавляйте нужные слова.

Игра: «Доскажи словечко»

  1. В обмене добрых слов участвуйте

И говорите чаще:

Дети: «здравствуйте»

  1. Медведя лет пяти – шести

Учили, как себя вести:

Нельзя грубить и чваниться,

Знакомым надо …

Дети: «кланяться»

  1. Все поступают мудро,

Когда говорят…

Дети: «доброе утро»

  1. Если вы друзей уважаете,

При встрече спросите:

Дети: «как поживаете?»

  1. Хорошо говорить при встрече

Всем знакомым …

Дети: «добрый вечер»

  1. Не забудьте, что на прощание,

Надо всем говорить …

Дети: «до свидания»

(звучит фонограмма стука колес)

Учитель: Посмотрите, мы, кажется, попали в тупик Вредных советов

Жители этого тупика приготовили вам по одному вредному совету.

А мы будем находить ошибки в поведении жителей, и исправлять их.

  1. Если ты пришел к знакомым –

Не здоровайся ни с кем

Слов «пожалуйста», «спасибо»

Никому не говори.

Отвернись и на вопросы

Ни на чьи не отвечай.

И тогда никто не скажет

Про тебя, что ты болтун.

Учитель: Какие ошибки? Давайте исправим их.

  1. Если друг на день рожденья

Пригласил тебя к себе –

Ты оставь подарок дома –

Пригодится самому.

Сесть старайся рядом с тортом,

В разговоры не вступай,

Ты во время разговора

Вдвое меньше съешь конфет

  1. Если друг твой самый лучший

Поскользнулся и упал –

Покажи на друга пальцем

И хватайся за живот.

  1. Девчонок надо никогда нигде не замечать

И не давать проходу им нигде и никогда

Им надо ножки подставлять, пугать из – за угла.

  1. Если к папе или к маме тетя взрослая пришла

И ведет какой – то важный и серьезный разговор,

Нужно сзади незаметно к ней подкрасться, а потом

Громко крикнуть прямо в ухо:

«Стой!», «Сдавайся!», «Руки вверх!»

  1. Вот кто вежливость у нас проявил на деле:

Он в полночный тихий час поднял мать с постели.

«Что с тобой?» — вскричала мать, — «Заболел сыночек?»

Я забыл тебе сказать: «Мама, доброй ночи!»

Учитель: То, что говориться в этих советах, конечно, делать нельзя. Нужно

проявлять доброту и заботу друг о друге.

(звучит фонограмма стука колес)

Учитель: Наше путешествие продолжается, и мы въезжаем в Парк Сказок.

Всю свою жизнь, с самого раннего детства, человек познает, что такое хорошо и что такое плохо. Люди понимают, что за все то, что для тебя делают хорошего, надо платить добром. Доброта — это признак силы

и великодушия. Но в мире добру противостоит зло, и между ними постоянно идет борьба. Издавна люди передавали свой жизненный опыт в виде сказок, которые учат бороться со злом, презирать хитрецов.

В сказках добрые люди всегда красивы. Героиня одной из сказок

сегодня у нас на празднике. Встречайте добрую Фею!

( под музыку появляется добрая Фея)

Фея: Добрый день, дорогие друзья! Какой сегодня прекрасный день! Какой чудесный зал! Я всегда появляюсь там, где царят доброта, вежливость, воспитанность и красота. Я приглашаю вас познакомиться с золотыми, волшебными правилами:

«Спасибо» и «пожалуйста», «прости» и «извини» –

Это не слова, а ключик от души!

Кроме нашей спутницы – таблицы умножения

Есть еще одна – таблица уважения.

Помните, как азбуку, как дважды два:

«Спасибо» и «пожалуйста»- волшебные слова

Всюду, где нескромному укажут отворот,

Вежливый попросит, попросит и пройдет.

Перед волшебным словом двери отворяются

Пусть оно почаще повторяется

Учитель: Что такое «здравствуй»? – лучшее из слов.

Потому что «здравствуй», значит, будь здоров!

Правило запомни, знаешь – повтори.

Старшим это слово первым говори.

Вечером расстались, встретились с утра,

Значит слово «здравствуй» повторить с пора.

Фея: А сейчас я всех приглашаю поиграть.

Игра: «Здравствуйте»

Правила игры: Все встают в круг. Водящий идет за кругом, задевает одного из играющих. Оба бегут в противоположные стороны. Встретившись – останавливаются, пожимают друг другу руки и говорят: «здравствуйте, меня зовут . . .» (по очереди называют свое имя). Затем бегут дальше, стараясь занять пустое место. Кто не успел – становится водящим.

(звучит фонограмма стука колес)

Учитель: А теперь пора приниматься за дело, мы оказались с вами на

аллее Задач. В условиях этих задач есть кое – какие ошибки.

Слушайте внимательно и исправляйте их.

Мальвина дает урок вежливости Буратино:

Мальвина: Подумайте, Буратино, как бы вы поступили в данных ситуациях:

  1. Девочка возмущенно жалуется маме: » Во дворе мальчик, такой невежа, зовет меня Анькой». » А ты его как зовешь?» — спросила мама. » А я его вообще никак не зову. Я просто кричу ему: «Эй, ты!»

Права ли Аня?

Буратино: Конечно, не права. У него же есть имя, надо было кричать: Эй, Петька!

( выслушиваются мнения детей)

Мальвина

  1. Приходит утром Максим в школу. У дверей его класса стоит учитель. Увидев учителя, Максим подбежал к нему рассказывать, какой интересный фильм он вчера посмотрел.

— Какую ошибку допустил Максим?

Буратино: А, знаю. Надо было не подбежать, а подойти. Правильно?

Мальвина

3. Мальчик крикнул прохожему: «Скажите, сколько сейчас часов?»

Мальчик допустил 3 ошибки. Какие?

Буратино: Наверное, не надо было кричать?

Ребята, помогите найти еще две ошибки

(пожалуйста, который час)

Мальвина

  1. В дверях встретились два мальчика: одному 7 лет, а другому 10. Кто кого должен пропустить?

Буратино: Я знаю, знаю! Тот, кто младше должен пропустить старшего!

Ответ: самый вежливый

Учитель: А сейчас давайте поиграем.

Игра «Не ошибись, пожалуйста»

Я буду просить вас исполнить задание, но выполнять их надо только тогда, когда я назову «волшебное слово».

Встаньте, пожалуйста!
Поднимите руки!
Будьте добры, похлопайте в ладоши!

Присядьте!
Попрыгайте, пожалуйста!

Наклонитесь!

Потопайте, пожалуйста.
Руки вперед!
Пожалуйста, улыбнитесь друг другу!

Будьте добры, присядьте.

(звучит фонограмма стука колес)

Учитель: Мы попали с вами на Веселую полянку. Давайте выйдем из поезда

и немного отдохнем.

Песня – танец: «Делай, как я!»

А сейчас прозвучат веселые частушки, послушаем их.

Частушки

Все: Растяни меха гармошка,

Эх, играй, наяривай!

Слушай правду ты о детях

И не разговаривай!

1 Коля ссорится с друзьями,

В ход пускает кулаки.

У задиры под глазами

Не проходят синяки.

  1. На уроках наша Лена.

Не поет и не шумит,
Но визжит на переменах

И гремит, как динамит.

3. Говорит лентяйке мать:

Убери свою кровать!

Я бы, мама, убрала,

Только я ещё мала.

4. Петя ловко ловит рыбу,

Может лодки мастерить.

Только «здравствуй» и «спасибо»

Не умеет говорить.

  1. Вова наш на переменке

Проверял на прочность стенки.

Так усердно он старался,

Что весь в гипсе оказался!

  1. В школе слышан тут и там
    Петушиный шум и гам.
    Здесь случаются бои —
    Петухи у нас свои.

  1. Все на музыке поют,
    Димочка стесняется,
    Но зато на перемене
    Рот не закрывается.

  1. Что за шепот слышен в классе?
    Кто нам так мешает?
    Это просто кто-то с кем-то
    Что-то обсуждает.

Все: Вам частушки не от скуки,
А для пользы пели мы.
Пусть теперь поднимут руки

Те, кого задели мы.

(звучит фонограмма стука колес)

Учитель: Мы въезжаем на Театральную улицу. Здесь у нас состоится знакомство с девочкой Машей из сказки «Волшебный цветочек»

Инсценирование сказки «Волшебный цветочек».

Действующие лица:

Маша Старичок — лесовичок

Птичка Волк

Медведь

Учитель: На свете странная девочка есть

Она сама умеет кашу есть

И кукол умеет рисовать

И собак дрессировать

Но только скажет мама:

«Спать пора» —

она рев заводит до утра:

Маша: Не просите меня, я спать не хочу,

Не могу я лежать, лучше в лес убегу!

Учитель: И однажды после этих слов она очутилась в лесу.

Маша: (плачет) Ой, я, кажется, заблудилась.

Что же мне теперь делать?

Птичка: Чик-чирик, чик-чирик,

Здравствуй, девочка!

Маша: Птичка, я заблудилась!

Капризничала, и вот оказалась в лесу. (плачет)

(птичка летает, не обращает на девочку никакого внимания)

Маша: Я забыла сказать «Здравствуй птичка!»

Птичка: Не плачь, девочка, я помогу тебе.

Полечу вперед, а ты за мной иди.

Приведу я тебя к Старичку-лесовичку.

Он все знает.

(звучит музыка, птичка летит впереди, Маша идет за ней)

Птичка: Здесь живет Старичок — лесовичок.

Маша: Старичок — лесовичок, покажись, появись.

Не показывается. Позову его погромче.

Ой, я забыла сказать «Пожалуйста».

Покажись, пожалуйста, Старичок – лесовичок!

Старичок – лесовичок: Здравствуй, Машенька!

Здравствуй, милая!

Маша: Здравствуйте, Старичок – лесовичок.

Заблудилась я, капризничала дома.

И вот очутилась в лесу.

Помогите мне, пожалуйста, дорогу домой найти.

Старичок – лесовичок: Не плачь, Машенька! Вижу, поняла ты, что плохо делала.

Помогу тебе. Дарю тебе волшебный цветок. (протягивает)

Понюхай его и сразу добрее, вежливее и веселее станешь.

(Маша нюхает цветок, звучит волшебная музыка)

Маша: (оглядывается по сторонам) Ох! Какая кругом красота!

Какой замечательный лес!

Спасибо, Вам, Старичок – лесовичок, за цветок.

Старичок – лесовичок: Пожалуйста, Маша. Иди прямо, если тебе понадобиться помощь, цветок поможет.

Маша: Спасибо, Старичок – лесовичок, до свидания!

(идет Маша дальше, а на встречу, волк идет)

Волк: Я, злой и страшный серый волк,

В девчонках вкусных знаю толк!

Съем тебя, девочка!

Маша: Здравствуй волк! Не ешь меня!

Лучше понюхай цветочек.

(нюхает)

Волк: Что со мной? Зубы не щелкают, и злость пропала.

Нет, не буду тебя есть. Очень уж ты хорошая и пригожая.

(уходит, звучит музыка)

Учитель: Идет Маша дальше, а навстречу ей — медведь.

Медведь: А это кто еще в лесу?

Заломаю, раздавлю и растопчу.

Маша: Здравствуй медведь! Не трогай меня!

Лучше понюхай цветочек. (нюхает)

Медведь: Что случилось со мной? Стал я легок, хоть большой!

Никого не раздавлю, никого не растопчу. (уходит)

(идет Маша, поет песни)

Маша: Долго по лесу я шла,

Но дорогу я нашла.

И пришла во второй «а» класс,

Чтоб порадовать всех вас.

Я цветок вам покажу,

Что волшебный расскажу,

Волк не стал кусаться,

Медведь лесных зверей давить.

И я стала вежливой, ласковой

Будьте, дети, и вы добры

Будьте ласковы и умны.

А этот цветок я оставлю вашему классу.

Хором: Цветы, как люди, на добро щедры,

И, щедро нежность людям отдавая,

Они цветут. Сердца все согревая,

Как маленькие теплые костры.

(звучит фонограмма стука колес)

Учитель: Наше путешествие подходит к концу. Оно завершается на главной

площади города Вежливости – площади Добра.

Как вы думаете, ребята, а что слаще всего на свете?

(выслушиваются ответы детей)

Послушайте стихотворение

Ученик: Что слаще всего? Я спросил у ребят

Всласть высыпаться, сони, зевая, бубнят.

Сластены, зажмурясь, кричат: леденец!

Кишмиш называют, халву, наконец.

Но слаще халвы и всего остального

Сердечное, доброе слово

Игра: «Ласковое слово»

Учитель: Да, ласковое, доброе слово душу согревает. Я предлагаю вам поиграть в игру «Ласковое слово». Я называю слово, например «ветка», а вы должны сказать это слово, но уже ласково – «веточка».

Мама – мамочка, сын, лиса, кот, заяц, птица, дочь, ветер, цветок, ягода, облако, солнце.

(Обращается к маме-кошке и ее котенку)

— Ну что, Котенок, понравилось тебе наше путешествие по городу Вежливости? Чему ты научился у нас?

Котенок: Многому на празднике мне пришлось узнать,

Теперь в трамвае место я всем буду уступать.

«Здравствуйте» при встрече буду говорить,

За подарки, помощь, всех благодарить.

Буду очень вежливым, — и прошу я вас:

Пожалуйста, зачислите меня во второй класс!

Учитель: Надеюсь, что не только мама-кошка и ее котенок узнали для себя нужное и полезное, но и все ребята, которые были на этом празднике.

Научиться правилам вежливости совсем не трудно, стоит только захотеть. «Волшебные» слова помогут в жизни, надо только всегда помнить о них и вовремя говорить.

Делайте людям добро и Добро к вам обязательно вернется!

Наш тематический праздник подошел к концу, и закончим мы его

«Песней о доброте».

Сценарий мероприятия «Праздник вежливости»

ОТКРЫТИЕ НЕДЕЛИ

Праздник вежливости

Цель мероприятия: расширить знания школьников о вежливых и добрых словах и их применении в жизненных событиях.

Класс украшается листами с вежливыми словами. На доске:

Вежливость – это монета,
которая дающему ничего не стоит,
а принимающему доставляет удовольствие
Восточная мудрость

Ход праздника

Учитель: Добрый день, дорогие гости! Мы очень рады видеть вас!

Наш сегодняшний праздник мы посвящаем вежливости. Что такое – быть вежливым?

(Выслушиваются ответы детей)

Ведущая: Вежливый человек всегда внимателен к людям. Он старается не причинять им неприятностей, не оскорблять окружающих ни словом, ни делом.

Ведущий: Иногда, ребята ведут себя грубо, им кажется, что в этих случаях они поступают как взрослые… Но это не так.

Поди узнай, поди пойми,
Что стало с парнем лет восьми?
Он всех в один несчастный день
Чуть не довел до слез.
Его зовут – стоит как пень,
Как будто в землю врос.
— Смотри не пей воды сырой! –
Советует сосед.
Один стакан, потом второй
Андрюша пьет в ответ.
Поди узнай, поди пойми,
Что стало с парнем лет восьми?
— Придешь обедать к трем часам, —
Ему сказала мать.
Он пробурчал: — Я знаю сам…
А сам явился в пять.
— Ну что с тобой, Андрюшенька?
И сын признался ей:
Когда я вас не слушаюсь,
Я выгляжу взрослей!

Ведущая: Ребята, чтобы быть вежливым, какие надо знать слова?

Ведущая проводит игру «Словарь вежливых слов».

  1. Растает даже ледяная глыба
    От слова теплого /спасибо/

  2. Зазеленеет старый пень
    Когда услышит /добрый день/

  3. Если больше есть не в силах,
    Скажем маме мы /спасибо/

  4. Мальчик вежливый и развитый,
    Говорит, встречаясь /здравствуйте/

  5. Когда нас бранят за шалости,
    Говорим /прости, пожалуйста/

  6. И во Франции, и в Дании
    На прощанье говорят… /до свидания/

Ведущий: Но это не простые слова, а «волшебные». И сейчас вы в этом убедитесь.

Стук в дверь в класс входят неряшливо одетые мальчики в кепках.

1-й: Ха! У них праздник! Как надо поступать, если ты вежлив?

2-й: мы и без них знаем правила вежливости.

1-й:

Если ты пришел к знакомым –
Не здоровайся ни с кем,
Слов «пожалуйста», «спасибо»
Никому не говори.
Отвернись и на вопросы
Ни на чьи не отвечай,
И тогда никто не скажет
Про тебя, что ты болтун.

Учитель: Согласны, ребята?

/ После ответов детей мальчик «расколдовывается», снимая головной убор /

2-й:

Если друг на день рожденья
Пригласил тебя к себе,
Ты оставь подарок дома –
Пригодится самому.
Сесть старайся рядом с тортом,
В разговоры не вступай:
Ты во время разговора
Вдвое меньше съешь конфет.

/»Расколдовываем», находя ошибки /

3-й:

Если к папе или к маме
Тетя взрослая пришла
И ведет какой-то важный
И серьезный разговор
Нужно сзади незаметно
К ней подкрасться, а потом
Громко крикнуть, прямо в ухо:
«Стой, сдавайся! Руки вверх!»

Учитель: Согласны? /Ответы детей/

4-й:

Девчонок надо никогда
Нигде не замечать
И не давать проходу им
Нигде и никогда.
Им надо ножку подставлять,
Пугать из-за угла…

Учитель: Что на это скажете? /Ответы детей/

А еще девочек надо уметь вежливо пригласить на танец.

Дети танцуют вальс под музыку И.Штрауса

1 чтец:

— Здравствуйте! – ты скажешь человеку.
— Здравствуй! – улыбнется он в ответ.
И, наверно, не пойдет в аптеку
И здоровым будет много лет.

2 чтец:

За что мы говорим «Спасибо»?
За все, что делают для нас.
И мы припомнить не смогли бы –
Кому сказали, сколько раз?

3 чтец:

Простите, я больше не буду
Нечаянно бить посуду,
И взрослых перебивать,
И что обещал – забывать.
Но если я все же забуду –
Простите, я больше не буду.

4 чтец:

Отменить, что ли, слово «пожалуйста» —
Повторяем его поминутно.
Нет, пожалуй, что без «пожалуйста»
Нам становится неуютно.

5 чтец:

Нам желают «Доброго пути!»
Будет легче ехать и идти.
Приведет, конечно, добрый путь
Тоже к доброму чему-нибудь.

6 чтец:

— Добрый день! – тебе сказали.
— Добрый день! – ответил ты.
Как две ниточки связали –
Теплоты и доброты.

7 чтец:

Эти слова всем известны давно.
Видишь – они и просты, и не новы.
Но я еще повторю все равно:
— Добрые люди, будьте здоровы!

Дети поют песню «Добрый день» /сл. В.Суслова, муз. Я.Дубравина /

Грохот, стук. В дверь вбегает Цыпленок, обегает круг.

Навстречу – Заяц, Курица. Цыпленок сбивает Зайца. Заяц падает.

Курица: Цыпленок! Что же ты Зайца с ног сбил и даже не извинился?

Ко-ко-ко! Какая невоспитанность.

Цыпленок: Я очень спешу!

Вы же сами пирогов напекли,

Гостей позвали…

Цыпленок видит стол с пирогами и сразу садится за стол.

Цыпленок: Сейчас попробую ваши пироги, Тетушка Курица.

Заяц: Невежа, не постучав, в дом вбежал, ног не вытер, не поздоровался.

Курица: Не умеете себя вести – в гости не ходи!

Ребята, как надо вести себя в гостях? /ответы детей/

Цыпленок: Воспитатели нашлись!

Вместо угощенья – одни поученья!

И зачем меня все воспитывают?

Цыпленок исполняет песню «Воспи-пи-пи-питание» /сл. Н.Пескова, муз. М.Либина/

Уйду в лес, один буду жить!

Появляется декорация леса. Цыпленок делает шалаш. Появляется медведь.

Медведь: Эй, Цыпленок, чей это шалаш?

Толкает Цыпленка, он падает, лезет в шалаш и ломает его.

Цыпленок:

Нельзя без приглашенья
В чужой дом входить.
Ты сломал мой дом-шалаш.
Научись себя вести –
Потом в гости приходи!
Не хочу быть на него похожим.
Буду всегда добрым и вежливым.

Дети исполняют песню «Если добрый ты» /сл. А.Хайта, муз. Б.Савельева/

Инсценировка стихотворения С.Маршака «Урок вежливости»

Медведя лет пяти-шести
Учили, как себя вести:
— В гостях, медведь, нельзя реветь,
Нельзя грубить и чваниться,
Знакомым надо кланяться,
Снимать пред ними шляпу,
Не наступать на лапу.
Не надо чавкать и зевать,
А кто зевает всласть,
Тот должен лапой прикрывать
Разинутую пасть.
Послушлив будь и вежлив будь,
И уступай прохожим путь,
А старых уважай
И бабушку медведицу
В туман и гололедицу
До дома провожай.
Так мишку лет пяти-шести
Учили, как себя вести.
Хоть с виду стал он вежливым,
Остался он медвежливым.
Он кланялся соседям –
Лисицам и медведям.
Знакомым место уступал,
Снимал пред ними шляпу,
А незнакомым наступал
Всей пяткою на лапу.
Совал, куда не нужно, нос,
Топтал траву и мял овес.
Наваливался брюхом
На публику в метро
И старикам, старухам
Грозил сломать ребро.
Медведя лет пяти-шести
Учили, как себя вести
Но, видно, воспитатели
Напрасно время тратили.

Учитель: Да, мишку учили правильным поступкам, но еще нужно время, чтобы мишка стал вежливым. А теперь поиграем. Надо быть очень внимательным. Слушайте, не отвлекайтесь, если вы согласны, то отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья», а если нет – молчите.

Ведущие задают загадки по очереди.

Кто из вас, проснувшись бодро,
«С добрым утром» скажет твердо?

Кто из вас, скажите, братцы,
Забывает умываться?

У кого из вас в порядке
Сумка, книжки и тетрадки?

Кто из вас в трамвае тесном
Уступает старшим место?

Кто из вас молчит как рыба
Вместо доброго «спасибо»?

Кто быть вежливым желает,
Малышей не обижает?

Ученица:

— Слушай, хорошенько, — кукле я сказала, —
Хватит наряжаться, это баловство.
Ты уже большою девочкою стала,
А еще не знаешь ровно ничего.
«Здравствуйте» при встрече взрослым говорят,
За подарки, помощь всех благодарят.
Старичкам в трамвае место уступают.
Будь и ты такой же – и тебя вот ту
Вежливою девочкой дети назовут.

Учитель: Ребята, а как можно проявлять добрые чувства к окружающим?

/Ответы детей/

1 чтец:

Ежели вы вежливы
В душе, а не для виду,
В автобус вы поможете
Взобраться инвалиду.

2 чтец:

И ежели вы вежливы,
То, сидя на уроке,
Не будете с товарищем
Трещать, как две сороки.

3 чтец:

И ежели вы вежливы,
Поможете вы маме
И помощь ей предложите
Без просьбы – то есть сами.

4 чтец:

И ежели вы вежливы,
То в разговоре с тетей,
И с бабушкой, и с дедушкой
Вы их не перебьете.

5 чтец:

И ежели вы вежливы,
То вы в библиотеке
Некрасова и Гоголя
Возьмете не навеки.

6 чтец:

И ежели вы вежливы,
То книжечку вернете
В опрятном, не измазанном
И целом переплете.

7 чтец:

И ежели вы вежливы,
Тому, кто послабее,
Вы будете защитником,
Пред сильным не робея.

8 чтец:

Давайте с вами будем всерьез, не для игры,
Ко всем зверям и людям вежливы и добры.
Чтоб стал наш мир похожим на яблоню в цвету.
Дари, дари прохожим тепло и доброту.

9 чтец:

Будем вежливыми и добрыми всегда-всегда-всегда
И тогда нас не коснется беда никогда!

10 чтец:

Чтоб никого не обижать,
Друг друга надо уважать.
И не грубить, и не дразнить,
И «здравствуй» говорить.

11 чтец:

А если спросишь где-нибудь,
То очень, очень вежлив будь,
На плохую жизнь не жалуйся
И говори волшебное «пожалуйста».

Ведущий: Много славных дел ждет нас впереди, но прежде всего мы должны вырасти настоящими людьми: добрыми, смелыми, отзывчивыми, вежливыми.

Ведущая: И не забывать дарить людям улыбки.

Исполняется песня «Улыбка» /сл. Пляцковского, муз. В.Шаинского/

Учитель:

Тогда и я хочу сказать вам на прощанье,
Перед тем, как нам расстаться
И уйти по домам,
Хочется мне попрощаться,
Пожелав при этом вам,
Чтобы добрыми вы были,
Слов волшебных не забыли,
Чтобы добрыми словами
Говорили вы с друзьями.

Все (хором): Спасибо за внимание.

До встречи! До свидания!

Сценарий открытого внеклассного мероприятия «Школа вежливости».

Сценарий

открытого внеклассного мероприятия

«Школа вежливости».

Цели: ознакомить с этическими нормами поведения;

дать представление о вежливом общении;

формировать привычку употреблять слова вежливости.

Задачи:

1) закрепить знания о правилах поведения человека среди других людей

2) расширять кругозор, обогащать словарный запас

3) воспитывать уважение, доброту, культуру поведения

Оборудование: песня «Улыбка», цветик — семицветик (видео ролик), советы — памятки для каждого ученика, «вежливые» слова (слайды).

Ход классного часа

Звучит песня «Улыбка». Споем ее все вместе.

Вступительное слово учителя

Учитель. Как вы думаете, почему мы начали с песни?

(Выслушиваются высказывания детей.)

Конечно, она помогла и нам поделиться друг с другом улыбкой, а значит, проявить свое доброе отношение, расположение к другому. А от этого и настроение становится лучше, верно?

А когда не звучит такая песня, помним ли мы, что к другому человеку надо всегда относиться внимательно, сердечно, по-доброму?

Ученики. Не всегда.

Учитель. Как мы называем человека, который никогда об этом не забывает, и потому всякому с ним легко и приятно?

Ученики. Такого человека можно назвать воспитанным.

Учитель. Верно, вежливым, воспитанным. Сегодня и пойдет разговор о вежливости. Ведь это одно из важнейших качеств воспитанного человека.

Ученик.

Вежливость в школе начинается,

Чтобы не кончаться никогда.

Она с годами закрепляется

И остается с человеком навсегда.

Учитель. До XVI века «вежа» означало «знаток», тот, кто знает правила приличия, общепринятые формы выражения доброго отношения к людям. Вежливость — это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой.

Попробуем определить, какие вы знатоки правил вежливости. Для этого поиграем в игру «Вежливо-невежливо». Если вежливо — хлопайте два раза, невежливо — один.

Поздороваться при встрече –

Толкнуть и не извиниться –

Помочь подняться, поднять

упавшие вещи —

Не встать, обращаясь к учителю –

Взять билеты в автобусе –

Не уступить место в транспорте –

Не заметить недовольство мамы —

Учитель. А вы всегда ли в общении с людьми пользуетесь «волшебными» словами? Назовите такие «волшебные» слова. (Дети по очереди называют, учитель показывает на экране слайды с «вежливыми» словами.)

Игра «Доскажите словечко»

Слова коротенькие эти

Повсюду слышатся с утра.

Они живут на белом свете.

Запомнить их давно пора.

Растает даже ледяная глыба

От слова теплого… (спасибо).

Зазеленеет старый пень,

Когда услышит:… (добрый день).

Если больше есть не в силах

Скажем маме мы… (спасибо).

Мальчик вежливый и развитый

Говорит, встречаясь:… (здравствуйте).

Когда нас бранят за шалости,

Говорим:… (простите, пожалуйста).

И во Франции, и в Дании

На прощанье говорят… (до свидания).

Нужно знать как дважды два

Все волшебные слова,

В день, пожалуй, раз до ста

Говорю… (пожалуйста).

Товарищи! Твердите

С утра по словарю:

Спасибо, извините,

Позвольте, разрешите,

Я вас благодарю.

Стихи

Что такое «здравствуй»?

Лучшее из слов,

Потому что «здравствуй»

Значит «будь здоров».

Правило запомни.

Знаешь, повтори.

Старшим это слово первым говори.

Вечером расстались,

Встретились с утра,

Значит, слово «здравствуй»

Говорить пора.

Игра «Вежливые прятки»

Выбирается водящий. Его задача — узнать по голосу говорившего. Водящему завязывают глаза. Один из учащихся произносит какое-то слово вежливости: «Здравствуй», «Добрый вечер», «Всего хорошего» и т. д. Задача водящего — узнать ученика по голосу.

Учитель. Попробуем проверить, верно ли, что есть волшебные слова. А для этого поиграем еще в одну игру, которая называется «Волшебный цветик-семицветик».

Игра «Волшебный цветик-семицветик» (видео включение — ролик)

Учитель берет самодельный цветок — ромашку и объясняет условия игры: «волшебник» отрывает лепесток и, делая вид, что бросает его, отдает кому-то по своему желанию со словами из известной сказки:

Лети, лети, лепесток

Через запад — на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг,

Лишь коснешься ты земли

Быть по-моему вели…

А дальше он, например, говорит: «Вели, чтобы Юля сказала Грише Доброе слово».

Цветков можно заготовить заранее несколько.

Чтобы дети не ушли в сторону от темы, учитель начинает игру сам, давая себе такое задание. Он может подсказать на ушко первому играющему, какие слова тому или другому ученику лучше сказать. Например: «Извини, Петя, я тебя нечаянно толкнула сегодня, прости, пожалуйста»; «Катя, я была неправа, что не дала тебе сегодня карандаши. Не сердись на меня, я обязательно в следующий раз поделюсь с тобой».

Учитель. А вы заметили, как произносятся «волшебные» слова?

Ученики. Вежливо, с улыбкой.

Учитель. Почему улыбка так украшает произнесенное слово, фразу?

Давайте с вами, ребята, договоримся, что всегда всем окружающим, обращаясь к ним, будем дарить только добрые слова и улыбку. Тогда у каждого будет хорошее настроение.

Игра на внимание «Пожалуйста»

Вот условие игры: по моей просьбе вы исполняете определенные команды. Как я должна вас об этом попросить? Конечно, вежливо. А какие вежливые слова я могу сказать? Договоримся о важном условии: если я не произнесу волшебного слова, то команду вы не выполняете. (Учитель во время игры предлагает самые разные команды.)

Учитель. А теперь устроим конкурс на самого вежливого.

Конкурс «Самый вежливый»

Итак, задачи не на сложенье,

Задачи на правила уважения!

(Можно предложить обсудить ситуации в группах.)

1. Мальчик крикнул прохожему: «Сколько времени?» и сделал 3 ошибки, назовите их. (Нельзя кричать, надо говорить спокойно. Надо обратиться к прохожему, извинившись при этом за то, что вы его побеспокоили, и употребить вежливые слова: «Извините, пожалуйста, не могли бы вы сказать, который час?»)

2. Два мальчика столкнулись в дверях. Никак не могут разойтись. Кто из них должен уступить дорогу, если одному 8 лет, а другому -11? (Дорогу уступает тот, кто вежливее.)

Учитель. Ребята! Иногда во время перемены вы затеваете игру, но постепенно, входя в азарт, начинаете бороться. Невинная борьба часто превращается в драку.

Игру во дворе начинают опять,

Мальчишку в игру не хотят принимать.

Запомни, драчун-забияка,

Что это игра, а не драка!

Хорошее дело футбол и хоккей,

Соседей они превращают в друзей,

А в играх с друзьями мы сами

Должны оставаться друзьями.

Да здравствует вежливость и доброта,

Да здравствуют добрые лица!

И пусть тот, кто злится — стыдится!

Настанет, друзья, счастливое время

Наступят чудесные дни –

Ребята приветливы будут со всеми,

Грубить перестанут они.

Не будет мальчишек противных,

Придут золотые года,

И в чистую комнату в грязных ботинках

Не будут входить никогда.

Подует ветер свежий,

Фиалки расцветут.

Исчезнут все невежи,

Навеки пропадут.

Распустятся фиалки,

Зимой придет весна,

И в школьной раздевалке

Наступит тишина.

Пусть грубость исчезнет,

Исчезнет навеки,

Пускай по рецептам врачей

Появится в каждой, в каждой аптеке

Лекарство от грубых детей.

Ребенок вертелся на стуле,

Шумел и ко всем приставал,

Ему прописали пилюли,

Он принял и вежливым стал.

Грубить не будут дети,

Не будут грызть ногтей.

И будут все на свете

Любить таких детей.

Советы на память от волшебного цветика — семицветика

Для тебя, друг, я составил

Десять очень важных правил.

Эти правила просты,

Быстро их запомнишь ты.

Как проснулся — так вставай,

Волю лени не давай!

Лепесток роса умыла,

А тебя умоет мыло!

Понукания не жди,

В школу вовремя иди!

Прежде чем захлопнуть дверь,

Все ли взял с собой — проверь!

В школе, в классе не сори.

Сор увидишь — подбери!

Ты труд другого уважай.

Сам насорил — сам убирай!

Не таскай в кармане мела –

Это, милый мой, не дело!

Будь в одежде аккуратен:

Избегай и дыр, и пятен!

Дома близким не груби;

Малышей жалей, люби;

Знай, хорошие отметки,

Как плоды в саду на ветке;

Чтоб тобой могли гордиться,

Должен много ты трудиться!

Без вежливости человек,

Поверьте, очень мало стоит!

Будь доброжелательным,

Скромным и внимательным!

(Памятка отпечатана на лепестках цветка для каждого ученика.)

Учитель. Какие вы молодцы! Теперь вам можно устроить настоящий экзамен. Вы готовы?

Экзамен на вежливого человека

Такая форма для первоклассников очень интересна. Она дает им почувствовать себя большими, серьезными людьми. Вопросы к экзамену хорошо написать на карточках или открытках, по очереди вытаскивать и отвечать на вопросы. Можно придумать призы или специальные карточки или какие-либо знаки. У кого насчитают больше призов, тот и будет самым знающим правила вежливого человека. Можно придумать для награждения медали, грамоты, вымпелы, значки и т. д.

Примерные вопросы для экзамена

1. Что нужно сделать, прежде чем войти в чей- либо дом или квартиру! (Постучать или позвонить.)

2. Какие слова произносят при встрече и прощании?

3. Кто кому должен уступать (в гостях или в транспорте) место?

4. Нужно ли снимать шапку, когда пришел в гости, театр, библиотеку?

5. Если ты съел конфету, что ты сделаешь с фантиком?

6. Почему не нужно рвать цветы в лесу? Почему нельзя ловить жуков и бабочек?

7. Можно ли назвать вежливым того, кто обижает животных?

8. Почему по-настоящему вежливый человек никогда не будет лгать, хвастаться, обижать своих друзей?

Подведение итогов

Учитель. Давайте повторим слова вежливости. Я читаю вам рассказ, а вы вставляете нужное слово хором. Однажды Вова поехал в театр. В трамвае он сел около окна и с интересом рассматривал улицу. В трамвай вошла женщина с маленьким мальчиком. Вова встал и сказал женщине: «Садитесь… (дети хором: «Пожалуйста»). Женщина обрадовалась и сказала Вове:… («Спасибо».) Вдруг трамвай неожиданно остановился. Вова чуть не упал и сильно толкнул какого-то мужчину. Мужчина хотел рассердиться, но Вова сказал:… («Извините, пожалуйста».)

(Рассказ можно продолжить по усмотрению учителя.)

Дополнительный материал

В сказках сказочные герои тоже говорили волшебные слова, чтобы совершить то или другое волшебство. Пусть каждый из вас на время станет персонажем угаданной сказки и произнесет нужные слова.

1. С помощью каких слов можно было сварить в горшочке вкусную сладкую кашу? («Раз, два, три, горшочек, вари!»)

2. Какие слова велела Емеле произносить щука, которую он отпустил обратно в прорубь? («По щучьему веленью, по моему хотенью».)

3. Каким словам научили Буратино лиса Алиса и кот Базилио, утверждая, что они волшебные? («Крекс, фекс, пеке».)

4. С помощью каких слов можно было вызвать Сивку-бурку? («Сивка-бурка, вещий каурка, встань передо мной, как лист перед травой!»)

5. В книге писательницы Валентины Осеевой был мальчик по имени Павлик, который узнал волшебное слово. Что это было за слово? («Пожалуйста».)

6. В восточной сказке «Али-баба и сорок разбойников» были волшебные слова, которые могли открыть дверь в пещеру. («Сим- сим, открой дверь!»)

7. В сказке писателя В. Катаева «Дудочка и кувшинчик» волшебная дудочка помогала девочке Жене найти землянику на лесной лужайке. Что для этого надо было сказать? («Дудочка, играй!»)

8. В другой сказке В. Катаева девочке Жене подарили волшебный цветик-семицветик, у которого каждый лепесток мог выполнить любое желание. Какие слова при этом надо было произнести? («Лети-лети, лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли, быть по-моему вели!»)

Из истории слов

Спасибо. Откуда явилось это слово?

В древности, когда хотели поблагодарить человека за доброе Дело, говорили ему:

— Спаси вас Бог!

Спаси Бог превратилось в короткое спасибо. Забывать это слово никогда не стоит. Есть даже пословица: «Своего спасиба не жалей!»

А еще говорят

Мама попросила дочку вымыть за собой посуду.

Девочка кое-как сполоснула чашку, а про блюдце и вовсе забыла.

— Все? — удивилась мама. — Что ж, спасибо и на том. И принялась перемывать заново.

— Да-а, — протянула капризная девочка, — все я делаю за спасибо. Хоть бы конфетку дали.

Спасибо и на том означает: сделано мало, а иногда и плохо, за что не стоит говорить «спасибо».

За спасибо означает: делать что-то за просто так, без вознаграждения. Обычно это говорят с неудовольствием.

Если словом или делом

Вам помог кто-либо,

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить: «Спасибо!»

Благодарю. Откуда явилось это слово? Благодарность часто выражали и прямым словом «благодарю!».

Оно состоит из двух частей — благо и дарю. Благо, или по-старинному «болого», означало «хорошо», «добро», то есть все доброе и служащее к нашему счастью. Этим добром и желали одарить, а точнее, отдарить человека за его доброе отношение. Вот и получилось всем нам знакомое слово благодарю.

А еще говорят

— Бабушка! Хочешь, я тебе нарисую усы — и ты станешь дедушкой?

— Нет уж, благодарю! — рассмеялась бабушка.

В данном случае благодарю означает отказ.

Воробья позвали кошки,

Обещали чай и крошки.

Он сказал: «Благодарю!

Я уже сегодня сыт.

Как на когти посмотрю,

Так теряю аппетит!»

Add a Comment

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *